Afrikaans » Arabies | 80 [tagtig] | Byvoeglike naamwoorde 3

‫80[ثمانون]‬ ‫الصفات 3‬

80[thimanun] alsafat 3

Sy het ’n hond.	‫لديها كلب.‬; ldiha kalba.
Die hond is groot.	‫الكلب كبير.‬; alkulb kabiran.
Sy het ’n groot hond.	‫لديها كلب كبير.‬; ldiha kalb kabiran.
Sy het ’n huis.	‫إنها تملك بيتاً.‬; 'iinaha tamlik bytaan.
Die huis is klein.	‫البيت صغير.‬; albayt saghira.
Sy het ’n klein huis.	‫إنها تملك بيتاً صغيراً.‬; 'iinaha tamlik bytaan sghyraan.
Hy woon in ’n hotel.	‫إنه يسكن في فندق.‬; 'iinah yuskin fi fundq.
Die hotel is goedkoop.	‫الفندق رخيص.‬; alfunduq rakhisa.
Hy woon in ’n goedkoop hotel.	‫إنه يسكن في فندق رخيص.‬; 'iinah yuskin fi funduq rakhisan.
Hy het ’n motor / kar.	‫إنه يملك سيارة.‬; 'iinah yamlik siarata.
Die motor is duur.	‫السيارة غالية.‬; alsiyarat ghaliata.
Hy het ’n duur motor.	‫إنه يملك سيارة غالية.‬; 'iinah yamlik sayaratan ghaliata.
Hy lees ’n roman.	‫إنه يقرأ رواية.‬; 'iinah yaqra rawayata.
Die roman is vervelig.	‫الرواية مملة.‬; alrawayat mumlata.
Hy lees ’n vervelige roman.	‫إنه يقرأ رواية مملة.‬; 'iinah yaqra riwayatan mumlata.
Sy kyk ’n rolprent.	‫إنها تشاهد فيلماً.‬; 'iinaha tushahid fylmaan.
Die rolprent is spannend.	‫الفيلم مشوق.‬; alfaylam mushawq.
Sy kyk ’n spannende rolprent.	‫إنها تشاهد فيلماً مشوقاً.‬; 'iinaha tushahid fylmaan mshwqaan.

Leer vreemde tale beter in die buiteland!

Volwassenes leer tale nie so maklik soos kinders nie. Hul brein is klaar ontwikkel. Daarom kan dit nie meer so maklik nuwe netwerke bou nie. Maar jy kan tog as volwassene ’n taal baie goed leer! Om dit te doen, moet jy na die land reis waar die taal gepraat word. ’n Vreemde taal word in die buiteland besonder doeltreffend geleer. Dit weet elkeen wat al ooit op ’n taalvakansie was. ’n Mens leer die nuwe taal baie vinniger in sy natuurlike omgewing. ’n Nuwe studie het pas ’n interessante gevolgtrekking gemaak. Dit wys dat ’n mens in die buiteland ook ’n taal anders leer! Die brein kan die vreemde taal soos die moedertaal verwerk. Navorsers het lank gedink daar is verskillende leerprosesse. Nou lyk dit asof ’n eksperiment dit bewys het. Een groep proefkonyne moes ’n uitgedinkte taal leer. ’n Deel van hulle het gewone taalklasse bygewoon. Die ander deel het in ’n nagebootste buitelandse situasie geleer. Dié proefkonyne moes hulself in die vreemde omgewing oriënteer. Almal met wie hulle kontak gehad het, het die nuwe taal gepraat. Die proefkonyne in dié groep was dus nie gewone taalstudente nie. Hulle het aan ’n buitelandse gemeenskap van sprekers behoort. So is hulle gedwing om vinnig met die nuwe taal reg te kom. Na ’n ruk is die proefkonyne getoets. Die groepe se kennis van die nuwe tale was ewe goed. Maar hul brein het die vreemde taal verskillend verwerk! Die wat “oorsee” geleer het, het opvallende breinaktiwiteit gehad. Hul brein het die vreemde grammatika soos hul moedertaal verwerk. Dit was dieselfde meganismes wat by die aanleer van ’n moedertaal gesien word. ’n Taalvakansie is die lekkerste en doeltreffendste manier van leer!