বাংলা » বেলারুশিয়ান | ৩৬ [ছত্রিশ] | গণপরিবহণ

36 [трыццаць шэсць] Грамадскі мясцовы транспарт

36 [trytstsats’ shests’] Gramadskі myastsovy transpart

বাস কোথায় থামে?	Дзе знаходзіцца аўтобусны прыпынак?; Dze znakhodzіtstsa autobusny prypynak?
সিটি সেন্টারে কোন বাস যায়?	Які аўтобус едзе ў цэнтр?; Yakі autobus yedze u tsentr?
আমি কোন বাসে চড়ব?	Якім маршрутам мне трэба ехаць?; Yakіm marshrutam mne treba yekhats’?
আমাকে কি বাস বদল করতে হবে?	Ці трэба мне рабіць перасадку?; Tsі treba mne rabіts’ perasadku?
আমাকে কোথায় বাস বদল করতে হবে?	Дзе мне рабіць перасадку?; Dze mne rabіts’ perasadku?
একটা টিকিটের দাম কত?	Колькі каштуе білет?; Kol’kі kashtue bіlet?
সিটি সেন্টার পর্যন্ত বাস কতবার থামে?	Колькі прыпынкаў да цэнтра?; Kol’kі prypynkau da tsentra?
আপনাকে এখানে নামতে হবে ৷	Вам трэба тут выходзіць.; Vam treba tut vykhodzіts’.
আপনাকে পিছন দিক দিয়ে নামতে হবে ৷	Вам трэба выходзіць праз заднія дзверы.; Vam treba vykhodzіts’ praz zadnіya dzvery.
পরবর্তী ট্রেন ৫ মিনিটের মধ্যে আসবে ৷	Наступны цягнік будзе праз 5 хвілін.; Nastupny tsyagnіk budze praz 5 khvіlіn.
পরবর্তী ট্রাম ১০ মিনিটের মধ্যে আসবে ৷	Наступны трамвай будзе праз 10 хвілін.; Nastupny tramvay budze praz 10 khvіlіn.
পরবর্তী বাস ১৫ মিনিটের মধ্যে আসবে ৷	Наступны аўтобус будзе праз 15 хвілін.; Nastupny autobus budze praz 15 khvіlіn.
শেষ ট্রেন কখন আছে?	Калі едзе апошні цягнік метро?; Kalі yedze aposhnі tsyagnіk metro?
শেষ ট্রাম কখন আছে?	Калі едзе апошні трамвай?; Kalі yedze aposhnі tramvay?
শেষ বাস কখন আছে?	Калі едзе апошні аўтобус?; Kalі yedze aposhnі autobus?
আপনার কাছে টিকিট আছে কি?	У Вас ёсць білет?; U Vas yosts’ bіlet?
টিকিট – না,আমার কাছে নেই ৷?	Білет? – Не, няма.; Bіlet? – Ne, nyama.
তাহলে আপনাকে জরিমানা দিতে হবে ৷	Тады Вам давядзецца плаціць штраф.; Tady Vam davyadzetstsa platsіts’ shtraf.

ভাষায় প্রতিভাধরেরা

অধিকাংশ মানুষ একটি বিদেশী ভাষায় কথা বলতে পারলেই খুশী হয়। তবে, কিছু মানুষ আছে যারা ৭০ টিরও বেশী ভাষায় দক্ষ। তারা এই সবগুলো ভাষায় অনর্গল কথা বলতে পারেন এবং সঠিকভাবে লিখতেও পারেন। তাই নিঃসন্দেহে বলা যায় অত্যধিক-বহুভাষাবিধ আমাদের মধ্যে রয়েছে। বহুভাষাবাদের বিষয়টি অনেক কাল থেকেই চলে আসছে। এই ধরনের প্রতিভা নিয়ে অনেক প্রতিবেদন প্রকাশিত হয়েছে। কোথা থেকে এই প্রতিভা মানুষ পেয়েছে তা নিয়ে সম্পূর্ণভাবে গবেষণা করা হয়নি। এটা নিয়ে অনেক বৈজ্ঞানিক মতবাদ রয়েছে। অনেকে মনে করেন বহুভাষাবিদদের মস্তিষ্কের গঠন সাধারণ মানুষ থেকে ভিন্ন। মস্তিষ্কের ব্রোকা সেন্টারে এই ধরনের ভিন্নতা দেখা যায়। মস্তিষ্কের এই সেন্টারে ভাষা সৃষ্টি হয়। এই অঞ্চলের কোষের গঠন বহুভাষাবিদদের ক্ষেত্রে ভিন্ন হয়। ফলে সাধারণ মানুষের তুলনায় তারা বেশী তথ্য প্রক্রিয়া করতে পারে। কিন্তু অনেক গবেষণা আবার নিশ্চিৎ করেছে যে এই মতবাদে ভুল রয়েছে। গ্রহনযোগ্য বক্তব্য হচ্ছে, এটা একপ্রকার ব্যতিক্রমী অনুপ্রেরণা। অন্য বাচ্চাদের কাছ থেকে বাচ্চারা বিদেশী ভাষা দ্রুত শেখে। কারণ খেলার সময় তারা মিলেমিশে খেলে। তারা খেলার একটা অংশ হিসেবে সবার সাথেই যোগাযোগ করতে চায়। তাই সম্পৃক্ত হওয়ার ইচ্ছা থেকেই তাদের শেখার ধরণ উন্নত হয়। আরেকটি মতবাদ হল মস্তিষ্ক-সংক্রান্ত উন্নতি সাধন হয় শেখার সাথে সাথে । তাই আমরা যতই শিখব, শিক্ষণ ততই সহজ হবে। কাছাকাছি ধরনের ভাষা শেখা অনেক সহজ। তাই যে ড্যানিশ ভাষা জানে তার জন্য সুইডিশ ও নরওয়েজিয়ান ভাষা শেখা সহজ হয়। তারপরও কিছু প্রশ্ন থেকে যায়। তাহলে কি বুদ্ধিমত্তা ভাষা শিক্ষায় কোন ভূমিকা রাখেনা? কম বুদ্ধিমান হয়েও কিছু লোক অনেক ভাষায় কথা বলতে পারে। তারপরও সবচেয়ে মেধাবী ভাষাবিধ যিনি তাকেও বুদ্ধির পরিচয় দিতে হয়। এটা একটা স্বস্তির ব্যপার, তাই না?