বাংলা » রাশিয়ান | ৩৬ [ছত্রিশ] | গণপরিবহণ

36 [тридцать шесть] Общественный транспорт

36 [tridtsatʹ shestʹ] Obshchestvennyy transport

বাস কোথায় থামে?	Где автобусная остановка?; Gde avtobusnaya ostanovka?
সিটি সেন্টারে কোন বাস যায়?	Какой автобус идёт в центр?; Kakoy avtobus idët v tsentr?
আমি কোন বাসে চড়ব?	Какая линия мне нужна?; Kakaya liniya mne nuzhna?
আমাকে কি বাস বদল করতে হবে?	Мне надо пересаживаться?; Mne nado peresazhivatʹsya?
আমাকে কোথায় বাস বদল করতে হবে?	Где мне надо пересаживаться?; Gde mne nado peresazhivatʹsya?
একটা টিকিটের দাম কত?	Сколько стоит один билет?; Skolʹko stoit odin bilet?
সিটি সেন্টার পর্যন্ত বাস কতবার থামে?	Сколько остановок до центра?; Skolʹko ostanovok do tsentra?
আপনাকে এখানে নামতে হবে ৷	Вам нужно выходить здесь.; Vam nuzhno vykhoditʹ zdesʹ.
আপনাকে পিছন দিক দিয়ে নামতে হবে ৷	Вы должны выходить сзади.; Vy dolzhny vykhoditʹ szadi.
পরবর্তী ট্রেন ৫ মিনিটের মধ্যে আসবে ৷	Следующий поезд метро придёт через 5 минут.; Sleduyushchiy poyezd metro pridët cherez 5 minut.
পরবর্তী ট্রাম ১০ মিনিটের মধ্যে আসবে ৷	Следующий трамвай придёт через 10 минут.; Sleduyushchiy tramvay pridët cherez 10 minut.
পরবর্তী বাস ১৫ মিনিটের মধ্যে আসবে ৷	Следующий автобус придёт через 15 минут.; Sleduyushchiy avtobus pridët cherez 15 minut.
শেষ ট্রেন কখন আছে?	Когда уходит последний поезд метро?; Kogda ukhodit posledniy poyezd metro?
শেষ ট্রাম কখন আছে?	Когда уходит последний трамвай?; Kogda ukhodit posledniy tramvay?
শেষ বাস কখন আছে?	Когда уходит последний автобус?; Kogda ukhodit posledniy avtobus?
আপনার কাছে টিকিট আছে কি?	У Вас есть билет?; U Vas yestʹ bilet?
টিকিট – না,আমার কাছে নেই ৷?	Билет? – Нет, у меня его нет.; Bilet? – Net, u menya yego net.
তাহলে আপনাকে জরিমানা দিতে হবে ৷	Тогда Вам придётся платить штраф.; Togda Vam pridëtsya platitʹ shtraf.

ভাষায় প্রতিভাধরেরা

অধিকাংশ মানুষ একটি বিদেশী ভাষায় কথা বলতে পারলেই খুশী হয়। তবে, কিছু মানুষ আছে যারা ৭০ টিরও বেশী ভাষায় দক্ষ। তারা এই সবগুলো ভাষায় অনর্গল কথা বলতে পারেন এবং সঠিকভাবে লিখতেও পারেন। তাই নিঃসন্দেহে বলা যায় অত্যধিক-বহুভাষাবিধ আমাদের মধ্যে রয়েছে। বহুভাষাবাদের বিষয়টি অনেক কাল থেকেই চলে আসছে। এই ধরনের প্রতিভা নিয়ে অনেক প্রতিবেদন প্রকাশিত হয়েছে। কোথা থেকে এই প্রতিভা মানুষ পেয়েছে তা নিয়ে সম্পূর্ণভাবে গবেষণা করা হয়নি। এটা নিয়ে অনেক বৈজ্ঞানিক মতবাদ রয়েছে। অনেকে মনে করেন বহুভাষাবিদদের মস্তিষ্কের গঠন সাধারণ মানুষ থেকে ভিন্ন। মস্তিষ্কের ব্রোকা সেন্টারে এই ধরনের ভিন্নতা দেখা যায়। মস্তিষ্কের এই সেন্টারে ভাষা সৃষ্টি হয়। এই অঞ্চলের কোষের গঠন বহুভাষাবিদদের ক্ষেত্রে ভিন্ন হয়। ফলে সাধারণ মানুষের তুলনায় তারা বেশী তথ্য প্রক্রিয়া করতে পারে। কিন্তু অনেক গবেষণা আবার নিশ্চিৎ করেছে যে এই মতবাদে ভুল রয়েছে। গ্রহনযোগ্য বক্তব্য হচ্ছে, এটা একপ্রকার ব্যতিক্রমী অনুপ্রেরণা। অন্য বাচ্চাদের কাছ থেকে বাচ্চারা বিদেশী ভাষা দ্রুত শেখে। কারণ খেলার সময় তারা মিলেমিশে খেলে। তারা খেলার একটা অংশ হিসেবে সবার সাথেই যোগাযোগ করতে চায়। তাই সম্পৃক্ত হওয়ার ইচ্ছা থেকেই তাদের শেখার ধরণ উন্নত হয়। আরেকটি মতবাদ হল মস্তিষ্ক-সংক্রান্ত উন্নতি সাধন হয় শেখার সাথে সাথে । তাই আমরা যতই শিখব, শিক্ষণ ততই সহজ হবে। কাছাকাছি ধরনের ভাষা শেখা অনেক সহজ। তাই যে ড্যানিশ ভাষা জানে তার জন্য সুইডিশ ও নরওয়েজিয়ান ভাষা শেখা সহজ হয়। তারপরও কিছু প্রশ্ন থেকে যায়। তাহলে কি বুদ্ধিমত্তা ভাষা শিক্ষায় কোন ভূমিকা রাখেনা? কম বুদ্ধিমান হয়েও কিছু লোক অনেক ভাষায় কথা বলতে পারে। তারপরও সবচেয়ে মেধাবী ভাষাবিধ যিনি তাকেও বুদ্ধির পরিচয় দিতে হয়। এটা একটা স্বস্তির ব্যপার, তাই না?