বাংলা » তামিল | ৭৫ [পঁচাত্তর] | কারণ দেখানো ১

75 [எழுபத்து ஐந்து] காரணம் கூறுதல் 1

75 [Eḻupattu aintu] kāraṇam kūṟutal 1

আপনি কেন আসছেন না?	நீங்கள் ஏன் வருவதில்லை?; nīṅkaḷ ēṉ varuvatillai?
আবহাওয়া খুব খারাপ ৷	வானிலை மிகவும் மோசமாக உள்ளது.; Vāṉilai mikavum mōcamāka uḷḷatu.
আমি আসছি না কারণ আবহাওয়া ভীষণ খারাপ ৷	நான் வருவதில்லை, ஏனென்றால் வானிலை மிகவும் மோசமாக உள்ளது.; Nāṉ varuvatillai, ēṉeṉṟāl vāṉilai mikavum mōcamāka uḷḷatu.
সে (ছেলে) কেন আসছে না?	அவன் ஏன் வரவில்லை?; Avaṉ ēṉ varavillai?
তাকে নিমন্ত্রণ করা হয় নি ৷	அவன் அழைக்கப்படவில்லை.; Avaṉ aḻaikkappaṭavillai.
সে আসছে না কারণ তাকে নিমন্ত্রণ করা হয় নি ৷	அவன் அழைக்கப்படாததால் வரவில்லை.; Avaṉ aḻaikkappaṭātatāl varavillai.
তুমি কেন আসছ না?	நீ ஏன் வரவில்லை?; Nī ēṉ varavillai?
আমার সময় নেই ৷	எனக்கு நேரமில்லை.; Eṉakku nēramillai.
আমি আসছি না কারণ আমার সময় নেই ৷	எனக்கு நேரம் இல்லாததால் வரவில்லை.; Eṉakku nēram illātatāl varavillai.
তুমি কেন থাকছ না?	நீ ஏன் தங்கக்கூடாது?; Nī ēṉ taṅkakkūṭātu?
আমার এখনো কাজ করতে হবে ৷	எனக்கு இன்னும் வேலை இருக்கிறது.; Eṉakku iṉṉum vēlai irukkiṟatu.
আমি থাকছি না কারণ আমার এখনো কাজ করতে হবে ৷	எனக்கு இன்னும் வேலை இருப்பதால் தங்கப்போவது இல்லை.; Eṉakku iṉṉum vēlai iruppatāl taṅkappōvatu illai.
আপনি কেন এখনই চলে যাচ্ছেন?	நீங்கள் ஏன் இப்பொழுதே போகிறீர்கள்?; Nīṅkaḷ ēṉ ippoḻutē pōkiṟīrkaḷ?
আমি ক্লান্ত ৷	எனக்கு களைப்பாக இருக்கிறது.; Eṉakku kaḷaippāka irukkiṟatu.
আমি চলে যাচ্ছি কারণ আমি ক্লান্ত ৷	எனக்கு களைப்பாக இருப்பதால் போகிறேன்.; Eṉakku kaḷaippāka iruppatāl pōkiṟēṉ.
আপনি কেন এখনই চলে যাচ্ছেন?	நீங்கள் ஏன் இப்பொழுதே போகிறீர்கள்?; Nīṅkaḷ ēṉ ippoḻutē pōkiṟīrkaḷ?
ইতোমধ্যে দেরী হয়ে গেছে ৷	இப்பொழுதே நேரமாகிவிட்டது.; Ippoḻutē nēramākiviṭṭatu.
আমি চলে যাচ্ছি কারণ ইতোমধ্যে দেরী হয়ে গেছে ৷	நான் போகிறேன் ஏனென்றால் இப்பொழுதே நேரமாகிவிட்டது.; Nāṉ pōkiṟēṉ ēṉeṉṟāl ippoḻutē nēramākiviṭṭatu.

আকার-ইঙ্গিত শব্দ শিখতে সাহায্য করে

আমরা যখন শব্দ শিখি, আমাদের মস্তিষ্ক তখন অনেক কাজ করে। এটা প্রত্যেক নতুন শব্দ সংরক্ষণ করে। কিন্তু আপনি শেখার সময় আপনার মস্তিষ্ককে সমর্থন করতে পারেন। আকার-ইঙ্গিতের মাধ্যমে এটি অর্জিত হয়। আকার-ইঙ্গিত আমাদের স্মৃতিকে সাহায্য করে। আকার-ইঙ্গিতের মাধ্যমে শব্দ ভালভাবে মনে থাকে। একটি গবেষণায় পরিষ্কারভাবে এটি প্রমাণিত হয়েছে। গবেষকরা কিছু মানুষের শব্দভান্ডার নিয়ে গবেষণা করেন। এই শব্দগুলোর সত্যিই অস্তিত্ব ছিল না। তারা একটি কৃত্রিম ভাষার অন্তর্গত ছিল। কয়েকটি শব্দ ঐ মানুষদেরকে আকার-ইঙ্গিতের মাধ্যমে শেখানো হয়। শব্দগুলো তারা ঠিক শুনতে বা পড়তে পারেনি। আকার-ইঙ্গিতের মাধ্যমে, তারা শব্দের অর্থ ভালভাবে অনুকরণ করেছিল। গবেষণার সময়, তাদের মস্তিষ্কের কার্যকলাপ মাপা হয়। গবেষকরা একটি মজার প্রক্রিয়া আবিষ্কার করেন। আকার-ইঙ্গিতের মাধ্যমে যখন তারা শিখছিল, তাদের মস্তিষ্কের আরো কিছুএলাকা সক্রিয় ছিল। বক্তৃতা কেন্দ্র ছাড়াও, সেন্সমেটরিক এলাকায় কার্যকলাপ দেখা গিয়েছিল। এই অতিরিক্ত কার্যকলাপ আমাদের স্মৃতিকে প্রভাবিত করে। আকার-ইঙ্গিতের মাধ্যমে শেখা, জটিল নেটওয়ার্ক গঠন হয়। এই নেটওয়ার্ক মস্তিষ্কের একাধিক জায়গায় নতুন শব্দ সংরক্ষণ করে। এই ভাবে, শব্দভান্ডার আরো দক্ষতার সাথে প্রক্রিয়া করা যাবে। আমরা যখন কিছু শব্দ ব্যবহার করতে চা্ই, আমাদের মস্তিষ্ক তখন তাদের দ্রুত খুঁজে বের করে। তাদেরকে ভালভাবে সংরক্ষণ করা হয়। তবে এটা গুরুত্বপূর্ণ যে, আকার-ইঙ্গিত বা অঙ্গভঙ্গি শব্দের সঙ্গে যুক্ত করা হয়। . শব্দ এবং অঙ্গভঙ্গি একসঙ্গে না গেলে আমাদের মস্তিষ্ক তা বুঝতে পারে। নতুন তথ্যও নতুন শিক্ষণ পদ্ধতি হতে পারে। ভাষা সম্পর্কে কম জানে যে ব্যক্তি সে প্রায়ই ধীরে ধীরে শিখে। তারা শারীরিকভাবে শব্দ অনুকরণ করলে সম্ভবত তারা সহজ শিখতে পারত ...