català » lituà | 86 [vuitanta-sis] | Preguntes – Passat 2

86 [aštuoniasdešimt šeši] Klausimai — praeitis 2

Quina corbata has portat	Kokį kaklaraištį (tu) ryšėjai?
Quin cotxe has comprat	Kokį automobilį (tu) pirkai?
A quin diari t’has abonat	Kokį laikraštį (tu) užsiprenumeravai?
Qui ha vist	Ką (jūs) pamatėte?
Amb qui s’ha trobat	Ką (jūs) sutikote?
Qui ha reconegut	Ką (jūs) atpažinote?
Quan s’ha llevat	Kada (jūs) atsikėlėte?
Quan ha començat	Kada (jūs) pradėjote?
Quan ha acabat	Kada (jūs) liovėtės / nustojote?
Per què s’ha despertat	Kodėl (jūs) atsibudote?
Per què s’ha fet mestre	Kodėl (jūs) tapote mokytoju?
Per què ha agafat un taxi	Kodėl (jūs) važiavote taksi?
D’on ha vingut	Iš kur (jūs) atėjote / atvykote?
On ha anat	Kur (jūs) nuėjote?
On ha estat	Kur (jūs) buvote?
Qui has ajudat	Kam (tu) padėjai?
A qui has escrit	Kam (tu) parašei?
A qui has respost	Kam (tu) atsakei?

Consells contra l'oblit

Aprendre no sempre resulta senzill. Fins i tot quan ens diverteix pot resultar esgotador. Però ens alegrem quan aconseguim aprendre alguna cosa. Estem orgullosos dels nostres progressos. Desafortunadament, també és possible oblidar el que hem après. Això és un problema freqüent en el cas concret dels idiomes. La majoria de nosaltres aprèn un o diversos idiomes a l'escola. Moltes vegades, després del període escolar, aquest coneixement es perd. Poques vegades tenim ocasió de tornar a parlar les llengües apreses. En la nostra vida quotidiana ens manegem exclusivament amb el nostre idioma matern. La resta dels idiomes els utilitzem només a les vacances. Però si un saber no s'activa de forma regular, llavors s'oblida. El nostre cervell necessita entrenament. Podríem comparar-lo amb un múscul. Aquest múscul cal exercitar-lo, si no es debilita. Però hi ha mitjans per combatre l'oblit. El més important és aplicar regularment els coneixements apresos. Seguir uns ‘rituals’ fixos ens pot servir d'ajuda. Podem planificar un petit programa pels diferents dies de la setmana. Per exemple: llegir un llibre en la llengua en qüestió dilluns. Escoltar una emissora estrangera dimecres. Divendres escriure un diari en la llengua que no volem oblidar. Així es combina lectura, audició i escriptura. En conseqüència, els coneixements s'activen per diferents vies. Tots aquests exercicis no han de durar massa, amb mitja hora n'hi ha prou. Però sí que és important realitzar-los amb regularitat! Els estudis mostren que el que vam aprendre una vegada roman en el nostre cervell durant dècades. Es tracta simplement de treure-ho del calaix...