català » rus | 37 [trenta-set] | En camí

37 [тридцать семь] В дороге

37 [tridtsatʹ semʹ] V doroge

Ell va en moto.	Он едет на мотоцикле.; On yedet na mototsikle.
Ell va amb bicicleta.	Он едет на велосипеде.; On yedet na velosipede.
Ell va a peu.	Он идёт пешком.; On idët peshkom.
Ell va en vaixell.	Он плывёт на пароходе.; On plyvët na parokhode.
Ell va en barca.	Он плывёт на лодке.; On plyvët na lodke.
Ell neda.	Он плывёт.; On plyvët.
Que és perillós estar aquí?	Здесь опасно?; Zdesʹ opasno?
Que és perillós fer autoestop sol?	Одному путешествовать опасно?; Odnomu puteshestvovatʹ opasno?
Que és perillós passejar a la nit?	Ночью опасно ходить гулять?; Nochʹyu opasno khoditʹ gulyatʹ?
Ens hem equivocat de camí.	Мы заблудились.; My zabludilisʹ.
Anem pel mal camí.	Мы пошли не туда.; My poshli ne tuda.
Hem de fer mitja volta.	Надо разворачиваться.; Nado razvorachivatʹsya.
On podem estacionar?	Где здесь можно припарковаться?; Gde zdesʹ mozhno priparkovatʹsya?
Que hi ha una zona d’estacionament aquí?	Здесь есть автостоянка?; Zdesʹ yestʹ avtostoyanka?
Quant de temps puc estacionar aquí?	Как долго здесь можно стоять?; Kak dolgo zdesʹ mozhno stoyatʹ?
Que fa esquí vostè?	Вы катаетесь на лыжах?; Vy katayetesʹ na lyzhakh?
Que puja amb el teleesquí vostè?	Вы пользуетесь подъёмником, чтобы подняться наверх?; Vy polʹzuyetesʹ podʺyëmnikom, chtoby podnyatʹsya naverkh?
És possible llogar esquís aquí?	Здесь можно взять лыжи на прокат?; Zdesʹ mozhno vzyatʹ lyzhi na prokat?

Nadons amb talent per les llengües

Abans fins i tot que puguin parlar, els nadons ja saben molt sobre les llengües. Diversos experiments així ho han demostrat. Hi ha laboratoris específics per a nadons on es realitzen aquestes investigacions. Així doncs, s'ha estudiat la manera en què els nens aprenen a parlar. Els nadons són manifestament més intel·ligents del que fins ara es pensava. Tot just a l'edat de sis mesos tenen ja moltes habilitats lingüístiques. Coneixen, per exemple, la seva llengua materna. Els nadons francesos i alemanys reaccionen de manera diferent a un determinat to. Diferents models d'accentuació produeixen conductes diferents. De manera que els nadons tenen una mena de sentit per reconèixer el to de la seva llengua. Els nens petits també són capaços de memoritzar un nombre considerable de paraules. Els pares són molt importants pel desenvolupament lingüístic dels seus fills. Ja que els nadons necessiten interactuar gairebé immediatament després d'haver nascut. Volen comunicar-se amb el pare i la mare. No obstant això, la interacció ha d'estar acompanyada d'emocions positives. Els pares no han d'estar atabalats quan parlen amb el seu nadó. També és perjudicial que li parlin poc. L'estrès i el silenci podrien tenir conseqüències negatives per als nadons. Potser s'estigui condicionant el seu desenvolupament lingüístic negativament. En qualsevol cas, l'aprenentatge comença per als nadons quan encara són al ventre! Abans de néixer ja reaccionen a la parla. Poden percebre amb exactitud senyals acústics. Aquests senyals són reconeguts pels nadons després del part. A més, els encara nonats arriben a aprendre fins i tot els ritmes de les llengües. La veu de la mare la poden sentir quan encara es troben al ventre. Així doncs, es pot parlar amb els nadons que no han nascut encara. Però no hauríem exagerar... Serà després del part quan el bebè tingui tot el temps del món per practicar.