Deutsch » Weißrussisch | 68 [achtundsechzig] | groß – klein

68 [шэсцьдзесят восем] вялікі – маленькі

68 [shests’dzesyat vosem] vyalіkі – malen’kі

groß und klein	вялікі і маленькі; vyalіkі і malen’kі
Der Elefant ist groß.	Слон вялікі.; Slon vyalіkі.
Die Maus ist klein.	Мыш маленькая.; Mysh malen’kaya.
dunkel und hell	цёмны і светлы; tsemny і svetly
Die Nacht ist dunkel.	Ноч цёмная.; Noch tsemnaya.
Der Tag ist hell.	Дзень светлы.; Dzen’ svetly.
alt und jung	стары і малады; stary і malady
Unser Großvater ist sehr alt.	Наш дзядуля вельмі стары.; Nash dzyadulya vel’mі stary.
Vor 70 Jahren war er noch jung.	70 гадоў назад ён быў яшчэ малады.; 70 gadou nazad yon byu yashche malady.
schön und hässlich	прыгожы і брыдкі; prygozhy і brydkі
Der Schmetterling ist schön.	Матылёк прыгожы.; Matylek prygozhy.
Die Spinne ist hässlich.	Павук брыдкі.; Pavuk brydkі.
dick und dünn	тоўсты і худы; tousty і khudy
Eine Frau mit 100 Kilo ist dick.	Жанчына вагою 100 кг тоўстая.; Zhanchyna vagoyu 100 kg toustaya.
Ein Mann mit 50 Kilo ist dünn.	Мужчына вагою 50 кг худы.; Muzhchyna vagoyu 50 kg khudy.
teuer und billig	дарагі і танны; daragі і tanny
Das Auto ist teuer.	Аўтамабіль дарагі.; Autamabіl’ daragі.
Die Zeitung ist billig.	Газета танная.; Gazeta tannaya.

Zwei Sprachen = zwei Sprachzentren!

Wann wir eine Sprache lernen, ist unserem Gehirn nicht egal. Denn es hat mehrere Speicher für verschiedene Sprachen. Nicht alle Sprachen, die wir lernen, werden zusammen gespeichert. Sprachen, die wir als Erwachsene lernen, haben einen eigenen Speicher. Das heißt, das Hirn verarbeitet die neuen Regeln an einem anderen Ort. Sie werden nicht zusammen mit der Muttersprache deponiert. Menschen, die zweisprachig aufwachsen, nutzen dagegen nur eine Region. Zu diesem Ergebnis sind mehrere Studien gekommen. Neurowissenschaftler haben verschiedene Testpersonen untersucht. Diese Probanden sprachen zwei Sprachen fließend. Ein Teil der Probanden war aber mit beiden Sprachen aufgewachsen. Der andere Teil dagegen hatte die zweite Sprache später gelernt. Bei Sprachtests konnten die Forscher die Hirnaktivität messen. So sahen sie, welche Bereiche des Gehirns bei den Tests arbeiteten. Und sie sahen, dass die „späten“ Lerner zwei Sprachzentren haben! Dass das so ist, hatten Forscher schon länger vermutet. Menschen mit einer Hirnverletzung zeigen verschiedene Symptome. So kann die Verletzung des Gehirns auch zu Sprachproblemen führen. Betroffene können Wörter dann schlechter aussprechen oder verstehen. Zweisprachige Unfallopfer zeigen aber manchmal besondere Symptome. Ihre Sprachprobleme müssen nicht immer beide Sprachen betreffen. Ist nur eine Hirnregion verletzt, kann die andere noch funktionieren. Dann sprechen die Patienten eine Sprache besser als die andere. Auch werden die zwei Sprachen unterschiedlich schnell wieder gelernt. Das beweist, dass beide Sprachen nicht am selben Ort gespeichert sind. Weil sie nicht gleichzeitig gelernt wurden, bilden sie zwei Zentren. Wie genau unser Hirn mehrere Sprachen verwaltet, ist noch unbekannt. Die neuen Erkenntnisse könnten aber zu neuen Lernstrategien führen…