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Wählen Sie aus, wie Sie die Übersetzung sehen möchten:
Mein Sohn wollte nicht mit der Puppe spielen.
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Meine Tochter wollte nicht Fußball spielen.
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Meine Frau wollte nicht mit mir Schach spielen.
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Meine Kinder wollten keinen Spaziergang machen.
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Sie wollten nicht das Zimmer aufräumen.
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Sie wollten nicht ins Bett gehen.
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Er durfte kein Eis essen.
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Er durfte keine Schokolade essen.
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Er durfte keine Bonbons essen.
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Ich durfte mir etwas wünschen.
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Ich durfte mir ein Kleid kaufen.
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Ich durfte mir eine Praline nehmen.
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Durftest du im Flugzeug rauchen?
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Durftest du im Krankenhaus Bier trinken?
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Durftest du den Hund ins Hotel mitnehmen?
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In den Ferien durften die Kinder lange draußen bleiben.
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П_е_ в_к_н_и_т_ д_ц_т_ м_ж_х_ д_ о_т_в_т д_л_о н_в_н_
P_e_ v_k_n_s_y_t_ d_t_a_a m_z_e_h_ d_ o_t_v_t d_l_o n_v_n_
През ваканцията децата можеха да остават дълго навън.
Prez vakantsiyata detsata mozhekha da ostavat dylgo navyn.
П___ в_________ д_____ м_____ д_ о______ д____ н_____
P___ v___________ d______ m_______ d_ o______ d____ n_____
През ваканцията децата можеха да остават дълго навън.
Prez vakantsiyata detsata mozhekha da ostavat dylgo navyn. |
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Sie durften lange im Hof spielen.
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Sie durften lange aufbleiben.
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Babys können Grammatikregeln lernenKinder wachsen sehr schnell. Und sie lernen auch sehr schnell! Wie Kinder lernen, ist noch nicht erforscht. Die Lernprozesse laufen automatisch ab. Kinder merken nicht, dass sie lernen. Trotzdem können sie jeden Tag mehr. Das wird auch an der Sprache deutlich. In den ersten Monaten können Babys nur schreien. Mit ein paar Monaten sprechen sie kurze Wörter. Aus den Wörtern werden dann Sätze. Irgendwann sprechen Kinder dann ihre Muttersprache. Bei Erwachsenen funktioniert das leider nicht. Zum Lernen brauchen sie Bücher oder anderes Material. Nur so können sie zum Beispiel Grammatikregeln lernen. Babys lernen aber schon mit vier Monaten Grammatik! Forscher haben deutschen Babys fremde Grammatikregeln beigebracht. Dazu spielten sie ihnen italienische Sätze vor. Diese Sätze enthielten bestimmte syntaktische Strukturen. Die Babys hörten die korrekten Sätze etwa eine Viertelstunde lang. Nach dem Lernen wurden den Babys wieder Sätze vorgespielt. Dieses Mal waren aber einige der Sätze nicht korrekt. Während die Babys die Sätze hörten, wurden ihre Gehirnströme gemessen. So konnten die Forscher erkennen, wie das Gehirn auf die Sätze reagierte. Und die Babys zeigten unterschiedliche Aktivität bei den Sätzen! Obwohl sie die Sätze nur kurz gelernt hatten, registrierten sie die Fehler. Natürlich verstehen Babys nicht, wieso manche Sätze falsch sind. Sie orientieren sich an nur lautlichen Mustern. Das reicht aber, um eine Sprache zu lernen – zumindest den Babys… |
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