Deutsch » Estnisch | 58 [achtundfünfzig] | Körperteile

58 [viiskümmend kaheksa] Kehaosad

Ich zeichne einen Mann.	Ma joonistan meest.
Zuerst den Kopf.	Esiteks pea.
Der Mann trägt einen Hut.	Mees kannab mütsi.
Die Haare sieht man nicht.	Juukseid ei ole näha.
Die Ohren sieht man auch nicht.	Kõrvu ei ole samuti näha.
Den Rücken sieht man auch nicht.	Selga ei ole ka näha.
Ich zeichne die Augen und den Mund.	Ma joonistan silmad ja suu.
Der Mann tanzt und lacht.	Mees tantsib ja naerab.
Der Mann hat eine lange Nase.	Mehel on pikk nina.
Er trägt einen Stock in den Händen.	Ta kannab keppi käes.
Er trägt auch einen Schal um den Hals.	Ta kannab ka salli ümber kaela.
Es ist Winter und es ist kalt.	On talv ja külm.
Die Arme sind kräftig.	Käed on tugevad.
Die Beine sind auch kräftig.	Jalad on samuti tugevad.
Der Mann ist aus Schnee.	See mees on lumest.
Er trägt keine Hose und keinen Mantel.	Ta ei kanna pükse ega mantlit.
Aber der Mann friert nicht.	Kuid see mees ei külmeta.
Er ist ein Schneemann.	Ta on lumemees.

Gibt es eine universelle Grammatik?

Wenn wir eine Sprache lernen, lernen wir auch deren Grammatik. Bei Kindern, die ihre Muttersprache lernen, passiert das automatisch. Sie merken nicht, dass ihr Gehirn viele verschiedene Regeln lernt. Trotzdem lernen sie ihre Muttersprache von Anfang an richtig. Da viele Sprachen existieren, existieren auch viele Grammatiken. Gibt es aber auch eine universelle Grammatik? Diese Frage beschäftigt die Wissenschaft seit langem. Neue Studien könnten eine Antwort darauf geben. Denn Hirnforscher haben eine interessante Entdeckung gemacht. Sie haben Probanden Grammatikregeln lernen lassen. Diese Testpersonen waren Sprachschüler. Sie lernten Japanisch oder Italienisch. Die Hälfte der Grammatikregeln war frei erfunden. Die Probanden wussten das aber nicht. Nach dem Lernen wurden den Schülern Sätze präsentiert. Die Probanden mussten beurteilen, ob die Sätze korrekt waren. Während sie die Aufgabe lösten, wurde ihr Gehirn analysiert. Das heißt, die Forscher maßen die Aktivität des Hirns. So konnten sie überprüfen, wie das Gehirn auf die Sätze reagierte. Und es scheint, als ob unser Hirn Grammatiken erkennt! Bei der Verarbeitung von Sprache sind bestimmte Hirnareale aktiv. Dazu gehört auch das Broca-Zentrum. Es befindet sich im linken Großhirn. Wenn die Schüler die echten Regeln verarbeiteten, war es sehr aktiv. Bei den erfundenen Regeln nahm die Aktivität dagegen deutlich ab. Es könnte also sein, dass alle Grammatiken dieselbe Basis haben. Sie würden dann alle denselben Prinzipien folgen. Und diese Prinzipien wären uns schon angeboren…