ελληνικά » ισπανικά | 80 [ογδόντα] | Επίθετα 3

80 [ochenta] Adjetivos 3

(Αυτή) έχει έναν σκύλο.	Ella tiene un perro.
Ο σκύλος είναι μεγάλος.	El perro es grande.
(Αυτή) έχει ένα μεγάλο σκύλο.	Ella tiene un perro grande.
(Αυτή) έχει ένα σπίτι.	Ella tiene una casa.
Το σπίτι είναι μικρό.	La casa es pequeña.
(Αυτή) έχει ένα μικρό σπίτι.	Ella tiene una casa pequeña.
(Αυτός) μένει σε ένα ξενοδοχείο.	Él se está alojando en un hotel.
Το ξενοδοχείο είναι φτηνό.	El hotel es barato.
(Αυτός) μένει σε ένα φτηνό ξενοδοχείο.	Él se está alojando en un hotel barato.
(Αυτός) έχει ένα αυτοκίνητο.	Él tiene un coche.
Το αυτοκίνητο είναι ακριβό.	El coche es caro.
(Αυτός) έχει ένα ακριβό αυτοκίνητο.	Él tiene un coche caro.
(Αυτός) διαβάζει ένα μυθιστόρημα.	Él lee una novela.
Το μυθιστόρημα είναι βαρετό.	La novela es aburrida.
(Αυτός) διαβάζει ένα βαρετό μυθιστόρημα.	Él lee una novela aburrida.
(Αυτή) βλέπει μια ταινία.	Ella está viendo una película.
Η ταινία έχει αγωνία.	La película es interesante.
(Αυτή) βλέπει μία ταινία που έχει αγωνία.	Ella está viendo una película interesante.

Οι ξένες γλώσσες μαθαίνονται καλύτερα στο εξωτερικό!

Οι ενήλικες δεν μαθαίνουν γλώσσες πλέον τόσο εύκολα όσο τα παιδιά. Η ανάπτυξη του εγκεφάλου τους έχει ολοκληρωθεί. Για αυτό και δυσκολεύεται να φτιάξει καινούρια δίκτυα. Αλλά και ως ενήλικες μπορούμε να μάθουμε πολύ καλά μια γλώσσα! Για αυτό πρέπει να πάμε στην χώρα που ομιλείται αυτή η γλώσσα. Η εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας είναι ιδιαίτερα αποτελεσματική στο εξωτερικό. Όσοι έχουν πάει στο εξωτερικό για να μάθουν μια γλώσσα το γνωρίζουν αυτό. Στο φυσικό περιβάλλον η εκμάθηση της νέας γλώσσας γίνεται πιο γρήγορα. Μια νέα μελέτη μόλις κατέληξε σε ένα πολύ ενδιαφέρον συμπέρασμα. Δείχνει ότι στο εξωτερικό μαθαίνουμε την γλώσσα και διαφορετικά. Το μυαλό μπορεί και επεξεργάζεται την ξένη γλώσσα όπως την μητρική. Οι επιστήμονες πιστεύουν εδώ και καιρό ότι υπάρχουν διάφορες διαδικασίες μάθησης. Ένα πείραμα φαίνεται τώρα να το αποδεικνύει αυτό. Μια ομάδα συμμετεχόντων σε έρευνα, έπρεπε να μάθει μια τεχνητή γλώσσα. Μερικοί από τους συμμετέχοντες έκαναν τακτικά μαθήματα. Οι υπόλοιποι μάθαιναν κάνοντας στα ψέμματα πως ήταν στο εξωτερικό. Αυτοί οι συμμετέχοντες έπρεπε να προσαρμοστούν σε ένα ξενόγλωσσο περιβάλλον. Όλοι οι άνθρωποι, με τους οποίους είχαν επαφή, μιλούσαν την νέα γλώσσα. Οι συμμετέχοντες αυτής της ομάδας, επομένως, δεν ήταν κλασικοί μαθητές της γλώσσας. Ανήκαν σε μία ξένη κοινότητα ομιλητών. Έτσι, ήταν υποχρεωμένοι να τα βγάλουν πέρα γρήγορα με την ξένη γλώσσα. Μετά από ένα διάστημα, οι συμμετέχοντες περασαν από τεστ. Και οι δύο ομάδες επέδειξαν εξίσου καλές γνώσεις της νέας γλώσσας. Όμως οι εγκέφαλοί τους επεξεργάζονταν την ξένη γλώσσα διαφορετικά! Αυτοί που έμαθαν την γλώσσα στο “εξωτερικό” είχαν ξεχωριστή εγκεφαλική δραστηριότητα. Ο εγκέφαλός τους επεξεργαζόταν την ξένη γραμματική όπως στην μητρική τους. Ήταν οι ίδιο μηχανισμοί που υπάρχουν και στα άτομα που μιλούν την μητρική τους γλώσσα. Η παραμονή στο εξωτερικό για την εκμάθηση μιας γλώσσας είναι ο ωραιότερος και ο αποτελεσματικότερος τρόπος μάθησης!