Frazlibro

MP3

46 [kvardek ses]

En la diskoteko

‫46 [ستة وأربعون]‬ 46 [stat wa\'arbaeuna]	‫فى المرقص‬ fa almarqas

Elektu kiel vi volas vidi la tradukon:

La lingvo de la bildoj

Laŭ germana proverbo, bildo pli multe diras ol mil vortoj. Tio signifas ke la bildojn oni pli rapide komprenas ol la parolojn. La bildoj ankaŭ povas pli bone transporti la sentojn. Oni tial uzas multajn bildojn en reklamoj. La bildoj kaj la paroloj malsame funkcias. Ili montras al ni plurajn aferojn paralele kaj efikas tutece. Tio signifas ke la tuta bildo havas difinitan efikon. Parolante oni ĝenerale uzas konsiderinde pli da vortoj. Sed la bildoj kaj la paroloj konsistigas tuton. Por priskribi bildon ni bezonas parolojn. Inverse multaj tekstoj bone kompreniĝas nur per bildoj. La rilaton inter bildo kaj parolo esploras la lingvistoj. Sed starigindas la demando ĉu bildoj estas ankaŭ propra lingvo. Kiam oni nur filmas ion, ni povas rigardi la bildojn. Sed la mesaĝo de la filmo ne estas konkreta. Se bildo devas funkcii kiel parolo, ĝi devas esti konkreta. Ju malpli ĝi montras, des pli klaras sia mesaĝo. Bonaj ekzemploj de tio estas la piktogramoj. La piktogramoj estas simplaj kaj unusencaj bildsignoj. Ili anstataŭas la parolan lingvon, ili do estas vida komunikado. La fummalpermesan piktogramon konas ĉiuj. Ĝi montras cigaredon trastrekitan. La bildoj pli kaj pli graviĝas pro la tutmondiĝo. Ankaŭ la lingvon de la bildoj oni devas lerni. Ĝi ne estas tutmonde komprenebla, kvankam multaj tion pensas. Ĉar nia kulturo influas nian komprenon de la bildoj. Tio, kion ni vidas, dependas de multaj malsamaj faktoroj. Do iuj homoj ne vidas cigaredon sed nur malhelajn liniojn.

Neniu video trovita!

Elŝutoj estas SENPAGAJ por persona uzo, publikaj lernejoj aŭ nekomercaj celoj.
LICENCORDO | Bonvolu raporti ajnajn erarojn aŭ malĝustajn tradukojn ĉi tie!
Presigno | © Kopirajto 2007 - 2024 Goethe Verlag Starnberg kaj licencintoj.
Ĉiuj rajtoj rezervitaj. Kontakto

Ĉu tiu sidloko estas libera?	‫_ل ه_ا_ل_ق_د ش_غ_؟_ h_ h_h_a_m_q_a_ s_a_h_? ‫هل هذاالمقعد شاغر؟‬ hl hdhaalmaqead shaghr? ‫__ ه________ ش_____ h_ h___________ s______ ‫هل هذاالمقعد شاغر؟‬ hl hdhaalmaqead shaghr? ___ _________ ______ __ ____________ _______ ‫هل هذاالمقعد شاغر؟‬ hl hdhaalmaqead shaghr?
Ĉu mi rajtas sidi apud vi?	‫_ت_م_ ل_ ب_ل_ل_س ب_ر_ك_‬ a_a_a_i_ l_ b_a_j_l_s b_q_r_k_ ‫أتسمح لي بالجلوس بقربك؟‬ atasamih li bialjulus baqarbk? ‫_____ ل_ ب______ ب______ a_______ l_ b________ b_______ ‫أتسمح لي بالجلوس بقربك؟‬ atasamih li bialjulus baqarbk? ______ __ _______ _______ ________ __ _________ ________ ‫أتسمح لي بالجلوس بقربك؟‬ atasamih li bialjulus baqarbk?
Bonvolu.	‫_ك_ س_و_._ b_u_u s_r_r_ ‫بكل سرور.‬ bkulu surur. ‫___ س_____ b____ s_____ ‫بكل سرور.‬ bkulu surur. ____ ______ _____ ______ ‫بكل سرور.‬ bkulu surur.

Kia vi trovas la muzikon	‫_ي_ و_د_ ا_م_س_ق_؟_ k_f w_j_d_t a_m_s_q_a_ ‫كيف وجدت الموسيقى؟‬ kif wajadat almusiqaa؟ ‫___ و___ ا_________ k__ w______ a_________ ‫كيف وجدت الموسيقى؟‬ kif wajadat almusiqaa؟ ____ ____ __________ ___ _______ __________ ‫كيف وجدت الموسيقى؟‬ kif wajadat almusiqaa؟
Iom tro laŭta.	‫_ا_ي_ ب_ض ا_ش_ئ_‬ e_l_a_ b_d a_s_y_. ‫عالية بعض الشيئ.‬ ealiat bed alshyy. ‫_____ ب__ ا______ e_____ b__ a______ ‫عالية بعض الشيئ.‬ ealiat bed alshyy. ______ ___ _______ ______ ___ _______ ‫عالية بعض الشيئ.‬ ealiat bed alshyy.
Sed la bando tre bone muzikas.	‫_ل_ن ا_ف_ق_ ت_ز_ ب_ك_ ج_د ل_غ_ي_._ w_i_u_ a_f_r_a_ t_e_u_ b_s_a_l j_y_d l_l_h_y_t_. ‫ولكن الفرقة تعزف بشكل جيد للغاية.‬ wlikun alfurqat taezuf bishakl jayid lilghayata. ‫____ ا_____ ت___ ب___ ج__ ل_______ w_____ a_______ t_____ b______ j____ l__________ ‫ولكن الفرقة تعزف بشكل جيد للغاية.‬ wlikun alfurqat taezuf bishakl jayid lilghayata. _____ ______ ____ ____ ___ ________ ______ ________ ______ _______ _____ ___________ ‫ولكن الفرقة تعزف بشكل جيد للغاية.‬ wlikun alfurqat taezuf bishakl jayid lilghayata.

Ĉu vi ofte venas ĉi-tien?	‫_ل ت_ـ_ ب_س_م_ا_ إ_ى ه_ا_‬ h_ t_y b_a_s_i_r_r '_i_a_ h_a_ ‫هل تأـي باستمرار إلى هنا؟‬ hl tay biaistimrar 'iilaa hna? ‫__ ت___ ب_______ إ__ ه____ h_ t__ b__________ '_____ h___ ‫هل تأـي باستمرار إلى هنا؟‬ hl tay biaistimrar 'iilaa hna? ___ ____ ________ ___ _____ __ ___ ___________ ______ ____ ‫هل تأـي باستمرار إلى هنا؟‬ hl tay biaistimrar 'iilaa hna?
Ne, unuafojas.	‫_ا_ ه_ه ه_ ا_م_ة ا_أ_ل_._ l_a_ h_d_i_ h_ a_m_r_t a_'_w_a_. ‫لا، هذه هي المرة الأولى.‬ laa, hadhih hi almarat al'uwlaa. ‫___ ه__ ه_ ا____ ا_______ l___ h_____ h_ a______ a________ ‫لا، هذه هي المرة الأولى.‬ laa, hadhih hi almarat al'uwlaa. ____ ___ __ _____ ________ ____ ______ __ _______ _________ ‫لا، هذه هي المرة الأولى.‬ laa, hadhih hi almarat al'uwlaa.
Mi ankoraŭ neniam estis ĉi-tie.	‫_م أ_ن ه_ا م_ ق_ل_‬ l_ '_k_n h_n_ m_n q_b_a_ ‫لم أكن هنا من قبل.‬ lm 'akun huna min qabla. ‫__ أ__ ه__ م_ ق____ l_ '____ h___ m__ q_____ ‫لم أكن هنا من قبل.‬ lm 'akun huna min qabla. ___ ___ ___ __ _____ __ _____ ____ ___ ______ ‫لم أكن هنا من قبل.‬ lm 'akun huna min qabla.

Ĉu vi ŝatus danci?	‫_ت_ب أ_ ت_ق_؟_ a_a_a_ '_n t_q_? ‫أتحب أن ترقص؟‬ atahab 'an trqs? ‫____ أ_ ت_____ a_____ '__ t____ ‫أتحب أن ترقص؟‬ atahab 'an trqs? _____ __ ______ ______ ___ _____ ‫أتحب أن ترقص؟‬ atahab 'an trqs?
Eble poste.	‫_ب_ا ف_ و_ت ل_ح_._ r_i_a f_ w_q_ l_a_q_n_ ‫ربما في وقت لاحق.‬ rbima fi waqt laahqan. ‫____ ف_ و__ ل_____ r____ f_ w___ l_______ ‫ربما في وقت لاحق.‬ rbima fi waqt laahqan. _____ __ ___ ______ _____ __ ____ ________ ‫ربما في وقت لاحق.‬ rbima fi waqt laahqan.
Mi ne scipovas tre bone danci.	‫_ا أ_ق_ ا_ر_ص ت_ا_ا_._ l_ '_t_a_ a_r_q_ t_a_a_n_ ‫لا أتقن الرقص تماماً.‬ la 'atqan alraqs tmamaan. ‫__ أ___ ا____ ت_______ l_ '_____ a_____ t_______ ‫لا أتقن الرقص تماماً.‬ la 'atqan alraqs tmamaan. ___ ____ _____ ________ __ ______ ______ ________ ‫لا أتقن الرقص تماماً.‬ la 'atqan alraqs tmamaan.

Tre simplas.	‫_ذ_ س_ل ل_غ_ي_._ h_h_ s_h_ l_l_h_y_t_. ‫هذا سهل للغاية.‬ hdha sahl lilghayata. ‫___ س__ ل_______ h___ s___ l__________ ‫هذا سهل للغاية.‬ hdha sahl lilghayata. ____ ___ ________ ____ ____ ___________ ‫هذا سهل للغاية.‬ hdha sahl lilghayata.
Mi montros al vi.	‫_أ_ي_ ذ_ك_‬ s_a_i_ d_a_k_. ‫سأريك ذلك.‬ s'arik dhalka. ‫_____ ذ____ s_____ d______ ‫سأريك ذلك.‬ s'arik dhalka. ______ _____ ______ _______ ‫سأريك ذلك.‬ s'arik dhalka.
Ne, prefereble alifoje.	‫_ا_ أ_ض_ ف_ ف_ص_ أ_ر_._ l_a_ '_f_a_ f_ f_r_a_ '_k_r_a_ ‫لا، أفضل في فرصة أخرى.‬ laa, 'afdal fi fursat 'ukhraa. ‫___ أ___ ف_ ف___ أ_____ l___ '_____ f_ f_____ '_______ ‫لا، أفضل في فرصة أخرى.‬ laa, 'afdal fi fursat 'ukhraa. ____ ____ __ ____ ______ ____ ______ __ ______ ________ ‫لا، أفضل في فرصة أخرى.‬ laa, 'afdal fi fursat 'ukhraa.

Ĉu vi atendas iun?	‫_ت_ت_ر أ_د_ً_‬ a_a_t_z_r a_d_a_? ‫أتنتظر أحداً؟‬ atantazir ahdaan? ‫______ أ______ a________ a______ ‫أتنتظر أحداً؟‬ atantazir ahdaan? _______ _______ _________ _______ ‫أتنتظر أحداً؟‬ atantazir ahdaan?
Jes, mian koramikon.	‫_ع_، ص_ي_ي_‬ n_i_, s_d_y_i_ ‫نعم، صديقي.‬ neim, sadiyqi. ‫____ ص______ n____ s_______ ‫نعم، صديقي.‬ neim, sadiyqi. _____ _______ _____ ________ ‫نعم، صديقي.‬ neim, sadiyqi.
Li ja venas tie malantaŭe!	‫_ن_ ه_ا_، ه_ ه_ ق_د_._ '_i_a_ h_n_k_, h_ h_ q_d_m_. ‫إنه هناك، ها هو قادم.‬ 'iinah hunaka, ha hu qadima. ‫___ ه____ ه_ ه_ ق_____ '_____ h______ h_ h_ q______ ‫إنه هناك، ها هو قادم.‬ 'iinah hunaka, ha hu qadima. ____ _____ __ __ ______ ______ _______ __ __ _______ ‫إنه هناك، ها هو قادم.‬ 'iinah hunaka, ha hu qadima.

Frazlibro

La lingvo de la bildoj

Menuo

Ligiloj

Elŝutu nian Apon