esperanto » marata | 25 [dudek kvin] | En la urbo

२५ [पंचवीस] शहरात

25 [Pan̄cavīsa] śaharāta

Mi ŝatus iri al la stacidomo.	मला स्टेशनला जायचे आहे.; malā sṭēśanalā jāyacē āhē.
Mi ŝatus iri al la flughaveno.	मला विमानतळावर जायचे आहे.; Malā vimānataḷāvara jāyacē āhē.
Mi ŝatus iri al la urbocentro.	मला शहराच्या मध्यवर्ती ठिकाणी जायचे आहे.; Malā śaharācyā madhyavartī ṭhikāṇī jāyacē āhē.
Kiel mi atingu la stacidomon?	मी स्टेशनला कसा / कशी जाऊ?; Mī sṭēśanalā kasā/ kaśī jā'ū?
Kiel mi atingu la flughavenon?	मी विमानतळावर कसा / कशी जाऊ?; Mī vimānataḷāvara kasā/ kaśī jā'ū?
Kiel mi atingu la urbocentron?	मी शहराच्या मध्यवर्ती ठिकाणी कसा / कशी जाऊ?; Mī śaharācyā madhyavartī ṭhikāṇī kasā/ kaśī jā'ū?
Mi bezonas taksion.	मला एक टॅक्सी पाहिजे.; Malā ēka ṭĕksī pāhijē.
Mi bezonas urbomapon.	मला शहराचा नकाशा पाहिजे.; Malā śaharācā nakāśā pāhijē.
Mi bezonas hotelon.	मला एक हॉटेल पाहिजे.; Malā ēka hŏṭēla pāhijē.
Mi ŝatus lupreni aŭton.	मला एक गाडी भाड्याने घ्यायची आहे.; Malā ēka gāḍī bhāḍyānē ghyāyacī āhē.
Jen mia kreditkarto.	हे माझे क्रेडीट कार्ड आहे.; Hē mājhē krēḍīṭa kārḍa āhē.
Jen mia stirpermesilo.	हा माझा परवाना आहे.; Hā mājhā paravānā āhē.
Kio vizitindas en la urbo?	शहरात बघण्यासारखे काय आहे?; Śaharāta baghaṇyāsārakhē kāya āhē?
Iru al la malnova urbo.	आपण शहराच्या जुन्या भागाला भेट द्या.; Āpaṇa śaharācyā jun'yā bhāgālā bhēṭa dyā.
Faru gvidatan viziton de la urbo.	आपण शहरदर्शनाला जा.; Āpaṇa śaharadarśanālā jā.
Iru al la haveno.	आपण बंदरावर जा.; Āpaṇa bandarāvara jā.
Faru gvidatan viziton de la haveno.	आपण बंदरदर्शन करा.; Āpaṇa bandaradarśana karā.
Kiuj vidindaĵoj estas krom tiuj?	यांच्या व्यतिरिक्त बघण्यासारख्या आणखी जागा आहेत का?; Yān̄cyā vyatirikta baghaṇyāsārakhyā āṇakhī jāgā āhēta kā?

La paŭzoj gravas por la lerna sukceso

Kiu volas sukcese lerni, tiu devus pli ofte paŭzi. Tiun rezulton atingis novaj sciencaj esploroj. Esploristoj pristudis la lernajn fazojn. Oni tiuokaze simulis diversajn lernajn situaciojn. Informojn oni plej bone ensorbas per malgrandaj porcioj. Tio signifas ke ni ne lernu tro multe samtempe. Ni ĉiam paŭzu inter du lernaj unuoj. Nia lerna sukceso ja dependas ankaŭ de bioĥemiaj procezoj. Tiuj procezoj okazas en la cerbo. Ili determinas nian plej taŭgan lernan ritmon. Kiam ni registras ion novan, nia cerbo liberigas iujn substancojn. Tiuj substancoj influas la aktivecon de niaj cerbaj ĉeloj. Aparte du malsamaj enzimoj tie ludas gravan rolon. Ili liberiĝas kiam oni lernas novajn enhavojn. Sed ili ne kune liberiĝas. Ilia efiko malvolviĝas en tempa intervalo. Sed plej bone ni lernas kiam ambaŭ enzimoj samtempe ĉeestas. Kaj tiu sukceso klare kreskas kiam ni pli ofte paŭzas. Do sencohavas varii la daŭron de la unuopaj lernaj fazoj. La paŭzoj devus ankaŭ malsamdaŭri. Idealus komenci per du paŭzoj podekminutaj. Poste sekvu kvinminuta paŭzo. Pli malfrue oni ankoraŭ faru tridekminutan paŭzon. Kiam ni paŭzas nia cerbo bone memorigas la novajn enhavojn. Oni forlasu la laborejon dum la paŭzoj. Krome, estas bone moviĝi paŭzante. Do mallonge promenu inter du lernaj sesioj! Kaj ne havu malbonan konsciencon : vi ja lernas tiuokaze!