esperanto » marata | 37 [tridek sep] | Survoje

३७ [सदोतीस] प्रवास

37 [Sadōtīsa] pravāsa

Li motorciklas.	तो मोटरसायकल चालवतो.; tō mōṭarasāyakala cālavatō.
Li biciklas.	तो सायकल चालवतो.; Tō sāyakala cālavatō.
Li piediras.	तो चालत जातो.; Tō cālata jātō.
Li ŝipas.	तो जहाजाने जातो.; Tō jahājānē jātō.
Li boatas.	तो होडीने जातो.; Tō hōḍīnē jātō.
Li naĝas.	तो पोहत आहे.; Tō pōhata āhē.
Ĉu estas danĝere ĉi-tie?	हा परिसर धोकादायक आहे का?; Hā parisara dhōkādāyaka āhē kā?
Ĉu estas danĝere sole petveturi?	एकटे फिरणे धोकादायक आहे का?; Ēkaṭē phiraṇē dhōkādāyaka āhē kā?
Ĉu estas danĝere nokte promeni?	रात्री फिरणे धोकादायक आहे का?; Rātrī phiraṇē dhōkādāyaka āhē kā?
Ni vojeraris.	आम्ही वाट चुकलो.; Āmhī vāṭa cukalō.
Ni estas sur la malĝusta vojo.	आम्ही / आपण चुकीच्या रस्त्यावर आहोत.; Āmhī/ āpaṇa cukīcyā rastyāvara āhōta.
Ni devas retroiri.	आपल्याला पुन्हा मागे वळायला हवे.; Āpalyālā punhā māgē vaḷāyalā havē.
Kie parkeblas ĉi-tie?	इथे गाडी पार्क करण्याची सोय कुठे आहे?; Ithē gāḍī pārka karaṇyācī sōya kuṭhē āhē?
Ĉu estas parkejo ĉi-tie?	गाडी पार्क करण्यासाठी इथे पार्किंग लॉट आहे का?; Gāḍī pārka karaṇyāsāṭhī ithē pārkiṅga lŏṭa āhē kā?
Kiom longe parkeblas ĉi-tie?	इथे किती वेळपर्यंत गाडी पार्क करण्याची परवानगी आहे?; Ithē kitī vēḷaparyanta gāḍī pārka karaṇyācī paravānagī āhē?
Ĉu vi skias?	आपण स्कीईंग करता का?; Āpaṇa skī'īṅga karatā kā?
Ĉu vi suprenveturas per skilifto?	आपण स्की-लिफ्टने वरपर्यंत जाणार का?; Āpaṇa skī-liphṭanē varaparyanta jāṇāra kā?
Ĉu oni povas lupreni skiojn ĉi-tie?	इथे स्कीईंगचे साहित्य भाड्याने मिळू शकते का?; Ithē skī'īṅgacē sāhitya bhāḍyānē miḷū śakatē kā?

La lingvotalenta bebo

Eĉ antaŭ ol ili kapablas paroli, la beboj scias multe pri lingvoj. Tion montris diversaj eksperimentoj. La disvolviĝon de la infanoj oni esploras en specialaj porbebaj laboratorioj. Tiuokaze ankaŭ esploriĝas kiel la infanoj lernas lingvojn. La beboj estas evidente pli inteligentaj ol ni opiniis ĝis nun. Ekde sia sesmonatiĝo ili havas multajn lingvajn kapablojn. Ili rekonas ekzemple sian gepatran lingvon. La francaj kaj germanaj beboj malsame reagas aŭdante iujn sonojn. Malsamaj akcentaj ŝablonoj produktas diferencan konduton. La beboj havas do senton pri la akcento de sia lingvo. La tre junaj infanoj ankaŭ povas memorigi plurajn vortojn. La gepatroj tre gravas por la lingva disvolviĝo de la beboj. Ĉar la beboj bezonas interagon ekde la naskiĝo. Ili volas komuniki kun panjo kaj paĉjo. Sed la interagon devas akompani pozitivaj emocioj. La gepatroj ne devas esti streĉitaj parolante kun sia bebo. Estas ankaŭ malbone kiam ili nur tre malmulte parolas kun ĝi. La streĉiĝo aŭ la silento povas havi negativajn sekvojn por la beboj. Ilia lingva disvolviĝo povas esti malfavore influita. Sed la beboj jam eklernas en la ventro! Ili reagas al la parolo eĉ antaŭ sia naskiĝo. Ili povas precize percepti akustikajn signalojn. Post la naskiĝo ili rekonas tiujn signalojn denove. La naskiĝontaj infanoj ankaŭ lernas la ritmojn de la lingvoj. La beboj povas jam en la ventro aŭdi la voĉon de sia patrino. Oni do jam povas paroli al naskiĝontaj infanoj. Sed tion oni ne troigu… La infano ankoraŭ havos sufiĉe da tempo por praktiki post la naskiĝo!