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Elige cómo quieres ver la traducción:
¿Dónde está la parada del autobús?
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¿Qué autobús va al centro?
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¿Qué línea tengo que coger?
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¿Debo hacer trasbordo / cambiar de autobús?
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¿Dónde debo hacer trasbordo / cambiar?
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¿Cuánto vale un billete?
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¿Cuántas paradas hay hasta el centro?
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Tiene (usted) que bajar aquí.
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Tiene (usted) que bajar por detrás.
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El próximo metro pasa dentro de 5 minutos.
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С_е_в_щ_я_ в_а_ н_ м_т_о_о п_и_т_г_ с_е_ 5 м_н_т_.
S_e_v_s_c_i_a_ v_a_ n_ m_t_o_o p_i_t_g_ s_e_ 5 m_n_t_.
Следващият влак на метрото пристига след 5 минути.
Sledvashchiyat vlak na metroto pristiga sled 5 minuti.
С_________ в___ н_ м______ п_______ с___ 5 м______
S_____________ v___ n_ m______ p_______ s___ 5 m______
Следващият влак на метрото пристига след 5 минути.
Sledvashchiyat vlak na metroto pristiga sled 5 minuti. |
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El próximo tranvía pasa dentro de 10 minutos.
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El próximo autobús pasa dentro de 15 minutos.
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¿A qué hora pasa el último metro?
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¿A qué hora pasa el último tranvía?
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¿A qué hora pasa el último autobús?
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¿Tiene (usted) billete?
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¿Billete – No, no tengo billete.?
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Pues tendrá (usted) que pagar una multa.
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Genios lingüísticosLa mayor parte de las personas se alegran si llegan a hablar una lengua que no es la suya. Pero en el mundo existen personas que dominan más de 70 idiomas. Personas que hablan fluidamente y escriben de forma correcta todos esos idiomas. Los podemos denominar con el apelativo de hiperpolíglotas. El fenómeno de la poliglotía se conoce desde hace siglos. Existen múltiples informes y relatos sobre personas con semejante talento. De dónde les viene esa capacidad, sin embargo, no ha podido establecerse hasta ahora con exactitud. En el ámbito científico coexisten diversas teorías. Algunos piensan que el cerebro de los políglotas tiene una estructura diferente. Esta diferencia es especialmente detectable en el área de Broca. En esta zona cerebral tiene lugar la producción del habla. En el caso de los políglotas, el tejido celular de esta zona es diferente. Es posible que esa sea la causa de su mayor capacidad a la hora de procesar la información. Ahora bien, faltan todavía estudios que puedan confirmar esta teoría. Quizá lo fundamental en el aprendizaje de idiomas tan solo sea una motivación especial. Los niños aprenden de otros niños una lengua extranjera a una velocidad asombrosa. Esto sucede porque quieren integrarse en el juego. Desean formar parte del grupo y comunicarse con el resto. El éxito de su aprendizaje depende, así pues, de su deseo de integración. Otra teoría dice que la masa cerebral aumenta con el aprendizaje. Por eso, cuanto más aprendemos, más fácil se vuelve el propio proceso de aprendizaje. Por otra parte, está claro que los idiomas parecidos se aprenden con mayor facilidad. Si se habla danés, entonces seguramente se aprenderá sueco o noruego con rapidez. Todavía existen muchas preguntas sin respuesta. Lo que es seguro, sin embargo, es que la inteligencia no es lo más relevante. Hay hombres y mujeres que, sin ser demasiado inteligentes, hablan muchos idiomas. Y, además, incluso los genios lingüísticos necesitan mucha disciplina. Lo cual no deja de ser un pequeño consuelo, ¿verdad? |
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