Libro de frases

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66 [sesenta y seis]

Pronombres posesivos 1

66 [soixante-six]	Pronoms possessifs 1

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Cambio de código

Cada vez más personas reciben una educación bilingüe. Tales personas pueden hablar más de una lengua. Muchas de estas personas cambian frecuentemente de lengua. Deciden qué lengua hablar según la situación que tengan delante. En el ámbito laboral, por ejemplo, hablan una lengua y en la esfera doméstica, otra. Así se adaptan a su medio. Pero existe también la posibilidad de cambiar de lengua de forma espontánea. A este fenómeno se lo denomina, en inglés, code-switching . Mediante el cambio de código se cambia de lengua durante el acto mismo de habla. Puede haber numerosas razones que expliquen el cambio de lengua por parte de los hablantes. Muchas veces los sujetos no encuentran la palabra adecuada en una lengua. Tienen que recurrir a otra lengua para expresarse con propiedad. Puede suceder, asimismo, que los hablantes se sientan más seguros hablando una lengua determinada. Esa lengua representa, entonces, su opción para expresar asuntos privados o personales. A veces una palabra concreta no existe en un idioma. En casos semejantes los hablantes están obligados a cambiar de lengua. O resulta que cambian de idioma porque no quieren ser comprendidos. En tales situaciones el code-switching funciona como una lengua cifrada. Al principio, esta hibridación lingüística se juzgaba de forma muy crítica. Se pensaba que así los hablantes acababan sin poder hablar correctamente ninguna lengua. Hoy el fenómeno se ve de otra manera. Se reconoce en el cambio de código la expresión de una especial competencia lingüística. Puede ser interesante observar a los hablantes durante el cambio de código. Resulta frecuente que entonces no solo cambien de lengua. Otros elementos comunicativos también se transforman. Muchos individuos hablan más rápido, más alto o acentuando más las palabras en la otra lengua. O utilizan espontáneamente más gestos y una mímica más desarrollada. En esta línea, resulta que el cambio de código supone también un cambio de cultura…

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yo – mi	j_ – m_ / m_n je – ma / mon j_ – m_ / m__ je – ma / mon __ _ __ _ ___ je – ma / mon
Yo no encuentro mi llave.	J_ n_ t_o_v_ p_s m_ c_e_. Je ne trouve pas ma clef. J_ n_ t_____ p__ m_ c____ Je ne trouve pas ma clef. __ __ ______ ___ __ _____ Je ne trouve pas ma clef.
Yo no encuentro mi billete.	J_ n_ t_o_v_ p_s m_n b_l_e_. Je ne trouve pas mon billet. J_ n_ t_____ p__ m__ b______ Je ne trouve pas mon billet. __ __ ______ ___ ___ _______ Je ne trouve pas mon billet.

tú – tu	t_ – t_ / t_n tu – ta / ton t_ – t_ / t__ tu – ta / ton __ _ __ _ ___ tu – ta / ton
¿Has encontrado tu llave?	A_-_u t_o_v_ t_ c_e_ ? As-tu trouvé ta clef ? A____ t_____ t_ c___ ? As-tu trouvé ta clef ? _____ ______ __ ____ _ As-tu trouvé ta clef ?
¿Has encontrado tu billete?	A_-_u t_o_v_ t_n b_l_e_ ? As-tu trouvé ton billet ? A____ t_____ t__ b_____ ? As-tu trouvé ton billet ? _____ ______ ___ ______ _ As-tu trouvé ton billet ?

él – su	i_ – s_ / s_n il – sa / son i_ – s_ / s__ il – sa / son __ _ __ _ ___ il – sa / son
¿Sabes dónde está su llave?	S_i_-_u o_ e_t s_ c_e_ ? Sais-tu où est sa clef ? S______ o_ e__ s_ c___ ? Sais-tu où est sa clef ? _______ __ ___ __ ____ _ Sais-tu où est sa clef ?
¿Sabes dónde está su billete?	S_i_-_u o_ e_t s_n b_l_e_ ? Sais-tu où est son billet ? S______ o_ e__ s__ b_____ ? Sais-tu où est son billet ? _______ __ ___ ___ ______ _ Sais-tu où est son billet ?

ella – su	e_l_ – s_ / s_n elle – sa / son e___ – s_ / s__ elle – sa / son ____ _ __ _ ___ elle – sa / son
Su dinero ha desaparecido.	S_n a_g_n_ a d_s_a_u_ Son argent a disparu. S__ a_____ a d_______ Son argent a disparu. ___ ______ _ ________ Son argent a disparu.
Y su tarjeta de crédito también.	S_ c_r_e d_ c_é_i_ a a_s_i d_s_a_u_ Sa carte de crédit a aussi disparu. S_ c____ d_ c_____ a a____ d_______ Sa carte de crédit a aussi disparu. __ _____ __ ______ _ _____ ________ Sa carte de crédit a aussi disparu.

nosotros /-as – nuestro(s) /-a(s)	n_u_ – n_t_e nous – notre n___ – n____ nous – notre ____ _ _____ nous – notre
Nuestro abuelo está enfermo.	N_t_e g_a_d_p_r_ e_t m_l_d_. Notre grand-père est malade. N____ g_________ e__ m______ Notre grand-père est malade. _____ __________ ___ _______ Notre grand-père est malade.
Nuestra abuela está bien.	N_t_e g_a_d_m_r_ e_t e_ b_n_e s_n_é_ Notre grand-mère est en bonne santé. N____ g_________ e__ e_ b____ s_____ Notre grand-mère est en bonne santé. _____ __________ ___ __ _____ ______ Notre grand-mère est en bonne santé.

vosotros /-as – vuestro(s) /-a(s)	v_u_ – v_t_e vous – votre v___ – v____ vous – votre ____ _ _____ vous – votre
Niños, ¿dónde está vuestro papá?	L_s e_f_n_s_ o_ e_t v_t_e p_p_ ? Les enfants, où est votre papa ? L__ e_______ o_ e__ v____ p___ ? Les enfants, où est votre papa ? ___ ________ __ ___ _____ ____ _ Les enfants, où est votre papa ?
Niños, ¿dónde está vuestra mamá?	L_s e_f_n_s_ o_ e_t v_t_e m_m_n ? Les enfants, où est votre maman ? L__ e_______ o_ e__ v____ m____ ? Les enfants, où est votre maman ? ___ ________ __ ___ _____ _____ _ Les enfants, où est votre maman ?

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