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67 [sesenta y siete]

Pronombres posesivos 2

67 [soixante-sept]	Pronoms possessifs 2

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Traducciones informáticas.

Si una persona quiere traducir una obra tiene que abonar, con frecuencia, una suma de dinero considerable. Los traductores o intérpretes profesionales son caros. Con todo, cada vez se le da más importancia a la comprensión de otras lenguas. Los informáticos y lingüistas computacionales intentan resolver este problema. Trabajan desde hace tiempo en el desarrollo de herramientas y programas de traducción. Actualmente se han creado algunos programas diferentes. Las traducciones informáticas no destacan por su calidad. ¡Pero los programadores no tienen la culpa! Los idiomas son construcciones muy complejas. Por otra parte, los ordenadores se basan en simples principios matemáticos. Pero así no siempre se puede procesar la información lingüística de forma apropiada. Un programa de traducción debe aprender una lengua en su totalidad. Para ello los expertos tienen que enseñarle miles de palabras y reglas. Esto es prácticamente imposible. Es más sencillo dejar que el ordenador calcule. ¡Esto sí que lo puede hacer muy bien! Un ordenador puede calcular las combinaciones más frecuentes. Puede registrar, por ejemplo, qué palabras suelen ir acompañadas de otras más a menudo. Para tal fin, hay que abastecerlo con textos en lenguas diferentes. Así aprende a reconocer las construcciones típicas de cada lengua determinada. Este método estadístico sirve para mejorar las traducciones automáticas. Sin embargo, los ordenadores no pueden reemplazar a los humanos. Ninguna máquina puede sustituir al cerebro humano. ¡De modo que traductores e intérpretes seguirán teniendo que trabajar durante mucho tiempo! En el futuro, es muy probable que los ordenadores puedan traducir textos sencillos. Por otro lado, las canciones, los poemas y la literatura en general necesitan un elemento vivo. Viven de la emoción humana en el lenguaje. Y eso está muy bien así…

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las gafas	l_s l_n_t_e_ les lunettes l__ l_______ les lunettes ___ ________ les lunettes
(Él) ha olvidado sus gafas.	I_ a o_b_i_ s_s l_n_t_e_. Il a oublié ses lunettes. I_ a o_____ s__ l________ Il a oublié ses lunettes. __ _ ______ ___ _________ Il a oublié ses lunettes.
¿Dónde están sus gafas?	O_ a_t_i_ d_n_ m_s s_s l_n_t_e_ ? Où a-t-il donc mis ses lunettes ? O_ a_____ d___ m__ s__ l_______ ? Où a-t-il donc mis ses lunettes ? __ ______ ____ ___ ___ ________ _ Où a-t-il donc mis ses lunettes ?

el reloj	l_ m_n_r_ / l_h_r_o_e la montre / l’horloge l_ m_____ / l________ la montre / l’horloge __ ______ _ _________ la montre / l’horloge
Su reloj está estropeado.	S_ m_n_r_ e_t c_s_é_. Sa montre est cassée. S_ m_____ e__ c______ Sa montre est cassée. __ ______ ___ _______ Sa montre est cassée.
El reloj está colgado en la pared.	L_h_r_o_e e_t a_c_o_h_e a_ m_r_ L’horloge est accrochée au mur. L________ e__ a________ a_ m___ L’horloge est accrochée au mur. _________ ___ _________ __ ____ L’horloge est accrochée au mur.

el pasaporte	l_ p_s_e_o_t le passeport l_ p________ le passeport __ _________ le passeport
Ha perdido su pasaporte.	I_ a p_r_u s_n p_s_e_o_t_ Il a perdu son passeport. I_ a p____ s__ p_________ Il a perdu son passeport. __ _ _____ ___ __________ Il a perdu son passeport.
¿Dónde está su pasaporte?	O_ a_t_i_ d_n_ m_s s_n p_s_e_o_t ? Où a-t-il donc mis son passeport ? O_ a_____ d___ m__ s__ p________ ? Où a-t-il donc mis son passeport ? __ ______ ____ ___ ___ _________ _ Où a-t-il donc mis son passeport ?

ellos /-as – su	i_s – l_u_ ils – leur i__ – l___ ils – leur ___ _ ____ ils – leur
Los niños no encuentran a sus padres.	L_s e_f_n_s n_ p_u_e_t p_s t_o_v_r l_u_s p_r_n_s_ Les enfants ne peuvent pas trouver leurs parents. L__ e______ n_ p______ p__ t______ l____ p_______ Les enfants ne peuvent pas trouver leurs parents. ___ _______ __ _______ ___ _______ _____ ________ Les enfants ne peuvent pas trouver leurs parents.
¡Pero ahí vienen sus padres!	M_i_ v_i_i l_u_s p_r_n_s q_i a_r_v_n_ j_s_e à l_i_s_a_t ! Mais voici leurs parents qui arrivent juste à l’instant ! M___ v____ l____ p______ q__ a_______ j____ à l________ ! Mais voici leurs parents qui arrivent juste à l’instant ! ____ _____ _____ _______ ___ ________ _____ _ _________ _ Mais voici leurs parents qui arrivent juste à l’instant !

usted – su	v_u_ – v_t_e vous – votre v___ – v____ vous – votre ____ _ _____ vous – votre
¿Cómo fue su viaje, señor Molinero?	C_m_e_t s_e_t p_s_é v_t_e v_y_g_, M_n_i_u_ M_l_e_ ? Comment s’est passé votre voyage, Monsieur Muller ? C______ s____ p____ v____ v______ M_______ M_____ ? Comment s’est passé votre voyage, Monsieur Muller ? _______ _____ _____ _____ _______ ________ ______ _ Comment s’est passé votre voyage, Monsieur Muller ?
¿Dónde está su mujer, señor Molinero?	O_ e_t v_t_e f_m_e_ M_n_i_u_ M_l_e_ ? Où est votre femme, Monsieur Muller ? O_ e__ v____ f_____ M_______ M_____ ? Où est votre femme, Monsieur Muller ? __ ___ _____ ______ ________ ______ _ Où est votre femme, Monsieur Muller ?

usted – su	v_u_ – v_t_e vous – votre v___ – v____ vous – votre ____ _ _____ vous – votre
¿Cómo ha sido su viaje, señora Herrero?	C_m_e_t s_e_t p_s_é v_t_e v_y_g_, M_d_m_ S_h_i_t ? Comment s’est passé votre voyage, Madame Schmidt ? C______ s____ p____ v____ v______ M_____ S______ ? Comment s’est passé votre voyage, Madame Schmidt ? _______ _____ _____ _____ _______ ______ _______ _ Comment s’est passé votre voyage, Madame Schmidt ?
¿Dónde está su marido, señora Herrero?	O_ e_t v_t_e m_r_, M_d_m_ S_h_i_t ? Où est votre mari, Madame Schmidt ? O_ e__ v____ m____ M_____ S______ ? Où est votre mari, Madame Schmidt ? __ ___ _____ _____ ______ _______ _ Où est votre mari, Madame Schmidt ?

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