فارسی » کانارا | ‫91 [نود و یک]‬ | ‫جملات وابسته با که 1‬

೯೧ [ತೊಂಬತ್ತೊಂದು] ಅಧೀನ ವಾಕ್ಯ - ಅದು / ಎಂದು ೧

91 [Tombattondu] adhīna vākya: Adu/ endu 1

‫فردا احتمالاً هوا بهتر می‌شود.‬	ಬಹುಶಃ ನಾಳೆ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಹವೆ ಉತ್ತಮವಾಗಬಹುದು.; bahuśaḥ nāḷe hottige have uttamavāgabahudu.
‫از کجا این موضوع را می‌دانید؟‬?	ನಿಮಗೆ ಅದು ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತು?; Nimage adu hēge gottu?
‫امیدوارم که هوا بهتر بشود.‬	ಅದು ಉತ್ತಮವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಂಬಿದ್ದೇನೆ.; Adu uttamavāguttade endu nambiddēne.
‫او(مرد) قطعاً می‌آید.‬	ಅವನು ಖಂಡಿತವಾಗಿ ಬರುತ್ತಾನೆ.; Avanu khaṇḍitavāgi baruttāne.
‫مطمئن هستی؟‬?	ಖಚಿತವಾಗಿಯು?; Khacitavāgiyu?
‫من می‌دانم که او (مرد) می‌آید.‬	ಅವನು ಬರುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಗೊತ್ತು.; Avanu baruttāne endu nanage gottu.
‫او (مرد) قطعاً تلفن می‌کند.‬	ಅವನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯು ಫೋನ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.; Avanu khaṇḍitavāgiyu phōn māḍuttāne.
‫واقعاً؟‬?	ನಿಜವಾಗಿಯು?; Nijavāgiyu?
‫من فکر می‌کنم که او (مرد) تلفن می‌کند.‬	ಅವನು ಟೆಲಿಫೋನ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.; Avanu ṭeliphōn māḍuttāne endu bhāvisuttēne.
‫این شراب حتماً قدیمی‌است.‬	ವೈನ್ ಖಚಿತವಾಗಿಯು ಹಳೆಯದು.; Vain khacitavāgiyu haḷeyadu.
‫این را شما دقیقاً می‌دانید؟‬?	ನಿಮಗೆ ಅದು ಖಂಡಿತಾ ಗೊತ್ತೆ?; Nimage adu khaṇḍitā gotte?
‫من احتمال می‌دهم که شراب قدیمی‌باشد.‬	ಅದು ಹಳೆಯದು ಎಂದು ನಾನು ಅಂದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.; Adu haḷeyadu endu nānu andukoḷḷuttēne.
‫رئیس ما خوش تیپ است.‬	ನಮ್ಮ ಮೇಲಧಿಕಾರಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕಾಣಿಸುತ್ತಾರೆ.; Nam'ma mēladhikāri cennāgi kāṇisuttāre.
‫نظر شما این است؟‬?	ನಿಮಗೆ ಹಾಗೆಂದು ಅನಿಸುತ್ತದೆಯೇ?; Nimage hāgendu anisuttadeyē?
‫به نظر من او خیلی خوش تیپ است.‬	ಅವರು ತುಂಬಾ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕಾಣಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.; Avaru tumbā cennāgi kāṇisuttāre endukoḷḷuttēne.
‫رئیس حتماً یک دوست دختر دارد.‬	ಮೇಲಧಿಕಾರಿಗಳು ಒಬ್ಬ ಸ್ನೇಹಿತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.; Mēladhikārigaḷu obba snēhiteyannu hondiddāre.
‫واقعاً چنین فکری می‌کنید؟‬?	ನೀವು ಅದನ್ನು ನಂಬುತ್ತೀರಾ?; Nīvu adannu nambuttīrā?
‫خیلی احتمال دارد که او دوست دختر داشته باشد.‬	ಅವರು ಒಬ್ಬ ಸ್ನೇಹಿತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ.; Avaru obba snēhiteyannu hondiddāre emba sādhyate heccāgide.

‫چگونه مغز دستور زبان را یاد می گیرد؟‬

‫ما در کودکی شروع به یادگیری زبان مادری خود کرده ایم.‬ ‫این کار به صورت خودکار اتفاق می افتد.‬ ‫و ما از آن آگاه نیستیم.‬ ‫مغز ما باید برای یادگیری کارهای زیادی انجام دهد.‬ ‫برای مثال، هنگامی که دستور زبان می آموزیم، مغز باید کارهای زیادی انجام دهد.‬ ‫هر روز چیزهای جدید را می شنود.‬ ‫به طور مداوم محرک های جدید را دریافت می کند.‬ ‫امّا مغز نمی تواند هر محرک را به طور جداگانه پردازش کند.‬ ‫باید به صورت اقتصادی عمل کند.‬ ‫بنابراین، خود را به نظم عادت می دهد.‬ ‫مغز آنچه را که اغلب می شنود به خاطر می سپارد.‬ ‫تعداد دفعاتی که یک حادثه اتفاق می افتد را ثبت می کند.‬ ‫سپس از این نمونه ها یک قاعده دستوری می سازد.‬ ‫کودکان می دانند که آیا یک جمله درست است یا نه.‬ ‫امّا، آنها دلیل آن را نمی دانند.‬ ‫مغز بدون آموزش این قواعد را می شناسد.‬ ‫بزرگسالان زبان را به صورت دیگری می آموزند.‬ ‫آنها قبلا ساختارهای زبان مادری خود را می شناسند.‬ ‫این ساختارها اساس قواعد دستوری جدید را می سازند.‬ ‫اما بزرگسالان باید برای یادگیری آموزش داده شوند.‬ ‫هنگامی که مغز دستور زبان را می آموزد، صاحب یکی سیستم ماندگار می شود.‬ ‫که برای مثال در آن اسم و فعل دیده می شود.‬ ‫آنها در مناطق مختلف مغز ذخیره می شوند.‬ ‫وقتی مغز آنها را پردازش می کند مناطق مختلف آن فعّال هستند.‬ ‫یادگرفتن قواعد ساده نیز با قوانین پیچیده متفاوت است.‬ ‫با قوانین پیچیده، مناطق بیشتری از مغز با هم کار می کنند.‬ ‫در مورد این که دقیقا مغز چگونه دستور زبان را یاد می گیرد هنوز تحقیق نشده است.‬ ‫امّا، در تئوری ما می دانیم که مغز هر قاعده دستور زبان را می آموزد...‬