فارسی » تامیلی | ‫91 [نود و یک]‬ | ‫جملات وابسته با که 1‬

91 [தொண்ணூற்று ஒன்று] ஸப் ஆர்டினெட் க்ளாஸ்: என்று 1

91 [Toṇṇūṟṟu oṉṟu] sap ārṭiṉeṭ kḷās: Eṉṟu 1

‫فردا احتمالاً هوا بهتر می‌شود.‬	நாளை ஒரு வேளை வானிலை இன்னும் நன்றாக இருக்கக் கூடும்.; nāḷai oru vēḷai vāṉilai iṉṉum naṉṟāka irukkak kūṭum.
‫از کجا این موضوع را می‌دانید؟‬?	உங்களுக்கு அது எப்படித் தெரியும்?; Uṅkaḷukku atu eppaṭit teriyum?
‫امیدوارم که هوا بهتر بشود.‬	இன்னும் நன்றாக இருககும் என்று ஒரு நம்பிக்கை.; Iṉṉum naṉṟāka irukakum eṉṟu oru nampikkai.
‫او(مرد) قطعاً می‌آید.‬	அவன் கண்டிப்பாக வருவான்.; Avaṉ kaṇṭippāka varuvāṉ.
‫مطمئن هستی؟‬?	உங்களுக்கு நிச்சயமாக தெரியுமா?; Uṅkaḷukku niccayamāka teriyumā?
‫من می‌دانم که او (مرد) می‌آید.‬	எனக்குத் தெரியும் அவன் வருவாரென்று.; Eṉakkut teriyum avaṉ varuvāreṉṟu.
‫او (مرد) قطعاً تلفن می‌کند.‬	அவன் கண்டிப்பாக ஃபோன் செய்வான்.; Avaṉ kaṇṭippāka ḥpōṉ ceyvāṉ.
‫واقعاً؟‬?	நிஜமாகவா?; Nijamākavā?
‫من فکر می‌کنم که او (مرد) تلفن می‌کند.‬	அவன் ஃபோன் செய்வான் என்று நான் நினைக்கிறேன்.; Avaṉ ḥpōṉ ceyvāṉ eṉṟu nāṉ niṉaikkiṟēṉ.
‫این شراب حتماً قدیمی‌است.‬	நிச்சயமாக இந்த வைன் பழையது.; Niccayamāka inta vaiṉ paḻaiyatu.
‫این را شما دقیقاً می‌دانید؟‬?	உங்களுக்கு நிச்சயமாக தெரியுமா?; Uṅkaḷukku niccayamāka teriyumā?
‫من احتمال می‌دهم که شراب قدیمی‌باشد.‬	நான் நினைக்கிறேன் இது பழையது என்று.; Nāṉ niṉaikkiṟēṉ itu paḻaiyatu eṉṟu.
‫رئیس ما خوش تیپ است.‬	நமது மேலாளர் அழகாக இருக்கிறார்.; Namatu mēlāḷar aḻakāka irukkiṟār.
‫نظر شما این است؟‬?	நீங்கள் அப்படி நினைக்கிறீர்களா?; Nīṅkaḷ appaṭi niṉaikkiṟīrkaḷā?
‫به نظر من او خیلی خوش تیپ است.‬	எனக்கு அவர் மிகவும் அழகாகத் தெரிகிறார்; Eṉakku avar mikavum aḻakākat terikiṟār
‫رئیس حتماً یک دوست دختر دارد.‬	மேலாளருக்கு கண்டிப்பாக ஒரு தோழி இருக்கிறாள்.; mēlāḷarukku kaṇṭippāka oru tōḻi irukkiṟāḷ.
‫واقعاً چنین فکری می‌کنید؟‬?	நீங்கள் நிச்சயமாக அப்படி நினைக்கிறீர்களா?; Nīṅkaḷ niccayamāka appaṭi niṉaikkiṟīrkaḷā?
‫خیلی احتمال دارد که او دوست دختر داشته باشد.‬	அவருக்கு ஒரு தோழி இருக்கக்கூடும்.; Avarukku oru tōḻi irukkakkūṭum.

‫چگونه مغز دستور زبان را یاد می گیرد؟‬

‫ما در کودکی شروع به یادگیری زبان مادری خود کرده ایم.‬ ‫این کار به صورت خودکار اتفاق می افتد.‬ ‫و ما از آن آگاه نیستیم.‬ ‫مغز ما باید برای یادگیری کارهای زیادی انجام دهد.‬ ‫برای مثال، هنگامی که دستور زبان می آموزیم، مغز باید کارهای زیادی انجام دهد.‬ ‫هر روز چیزهای جدید را می شنود.‬ ‫به طور مداوم محرک های جدید را دریافت می کند.‬ ‫امّا مغز نمی تواند هر محرک را به طور جداگانه پردازش کند.‬ ‫باید به صورت اقتصادی عمل کند.‬ ‫بنابراین، خود را به نظم عادت می دهد.‬ ‫مغز آنچه را که اغلب می شنود به خاطر می سپارد.‬ ‫تعداد دفعاتی که یک حادثه اتفاق می افتد را ثبت می کند.‬ ‫سپس از این نمونه ها یک قاعده دستوری می سازد.‬ ‫کودکان می دانند که آیا یک جمله درست است یا نه.‬ ‫امّا، آنها دلیل آن را نمی دانند.‬ ‫مغز بدون آموزش این قواعد را می شناسد.‬ ‫بزرگسالان زبان را به صورت دیگری می آموزند.‬ ‫آنها قبلا ساختارهای زبان مادری خود را می شناسند.‬ ‫این ساختارها اساس قواعد دستوری جدید را می سازند.‬ ‫اما بزرگسالان باید برای یادگیری آموزش داده شوند.‬ ‫هنگامی که مغز دستور زبان را می آموزد، صاحب یکی سیستم ماندگار می شود.‬ ‫که برای مثال در آن اسم و فعل دیده می شود.‬ ‫آنها در مناطق مختلف مغز ذخیره می شوند.‬ ‫وقتی مغز آنها را پردازش می کند مناطق مختلف آن فعّال هستند.‬ ‫یادگرفتن قواعد ساده نیز با قوانین پیچیده متفاوت است.‬ ‫با قوانین پیچیده، مناطق بیشتری از مغز با هم کار می کنند.‬ ‫در مورد این که دقیقا مغز چگونه دستور زبان را یاد می گیرد هنوز تحقیق نشده است.‬ ‫امّا، در تئوری ما می دانیم که مغز هر قاعده دستور زبان را می آموزد...‬