français » biélorusse | 86 [quatre-vingt-six] | Questions – Passé 2

86 [восемдзесят шэсць] Пытанні – прошлы час 2

86 [vosemdzesyat shests’] Pytannі – proshly chas 2

Quelle cravate as-tu porté ?	Які на табе быў гальштук?; Yakі na tabe byu gal’shtuk?
Quelle voiture as-tu acheté ?	Які аўтамабіль ты купіў?; Yakі autamabіl’ ty kupіu?
À quel journal t’es-tu abonné ?	На якую газету ты падпісаўся?; Na yakuyu gazetu ty padpіsausya?
Qui avez-vous vu ?	Каго Вы ўбачылі?; Kago Vy ubachylі?
Qui avez-vous rencontré ?	Каго Вы сустрэлі?; Kago Vy sustrelі?
Qui avez-vous reconnu ?	Каго Вы пазналі?; Kago Vy paznalі?
Quand vous êtes-vous levé ?	Калі Вы ўсталі?; Kalі Vy ustalі?
Quand avez-vous commencé ?	Калі Вы пачалі?; Kalі Vy pachalі?
Quand avez-vous arrêté ?	Калі Вы закончылі?; Kalі Vy zakonchylі?
Pourquoi vous êtes-vous réveillé ?	Чаму Вы прачнуліся?; Chamu Vy prachnulіsya?
Pourquoi êtes-vous devenu instituteur ?	Чаму Вы сталі настаўнікам?; Chamu Vy stalі nastaunіkam?
Pourquoi avez-vous pris un taxi ?	Чаму Вы ўзялі таксі?; Chamu Vy uzyalі taksі?
D’où êtes vous venu ?	Адкуль Вы прыйшлі?; Adkul’ Vy pryyshlі?
Où êtes-vous allé ?	Куды Вы пайшлі?; Kudy Vy payshlі?
Où avez-vous été ?	Дзе Вы былі?; Dze Vy bylі?
Qui as-tu aidé ?	Каму ты дапамог?; Kamu ty dapamog?
À qui as-tu écrit ?	Каму ты напісаў?; Kamu ty napіsau?
À qui as-tu répondu ?	Каму ты адказаў?; Kamu ty adkazau?

Des astuces contre l'oubli

Il n'est pas toujours facile d'apprendre. Même si c'est plaisant, cela peut être fatigant. Nous sommes contents lorsque nous avons appris quelque chose. Nous sommes fiers de nous et de nos progrès. Malheureusement, nous pouvons aussi oublier ce que nous avons appris. C'est souvent un problème, particulièrement pour les langues. La plupart d'entre nous apprenons une ou plusieurs langues à l'école. Après la scolarité, ce savoir se perd souvent. Nous ne parlons presque plus cette langue. Notre langue maternelle domine la plupart du temps dans la vie quotidienne. Beaucoup de langues étrangères ne sont plus pratiquées que lors des congés. Lorsqu'un savoir n'est pas activé régulièrement, il se perd. Notre cerveau a besoin d'entraînement. On pourrait dire qu'il fonctionne comme un muscle. Ce muscle doit être activé, sinon il devient plus faible. Mais il existe des moyens d'empêcher d'oublier. Le plus important est d'utiliser encore et encore ce qui a été appris. Des rituels établis peuvent y aider. On peut prévoir un petit programme pour les différents jours de la semaine. Le lundi, on lit un livre dans la langue étrangère. Le mercredi, on écoute une radio étrangère. Le vendredi, on écrit son journal dans la langue étrangère. De cette manière, on alterne lecture, audition et écriture. Ainsi, le savoir est activé de différentes manières. Tous ces exercices n'ont pas besoin de durer longtemps, une demi-heure suffit. Mais l'important, c'est de s'entraîner régulièrement. Des études montrent qu'une chose, une fois qu'elle a été apprise, reste dans le cerveau pendant des décennies. Elle doit juste être ressortie de son tiroir...