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94 [ενενήντα τέσσερα] Σύνδεσμοι 1

94 [enenḗnta téssera] Sýndesmoi 1

Attends que la pluie cesse.	Περίμενε (μέχρι) να σταματήσει η βροχή.; Perímene (méchri) na stamatḗsei ē brochḗ.
Attends que je termine.	Περίμενε (μέχρι) να ετοιμαστώ.; Perímene (méchri) na etoimastṓ.
Attends qu’il revienne.	Περίμενε (μέχρι) να γυρίσει.; Perímene (méchri) na gyrísei.
J’attends que mes cheveux sèchent.	Περιμένω (μέχρι) να στεγνώσουν τα μαλλιά μου; Periménō (méchri) na stegnṓsoun ta malliá mou
J’attends que le film soit fini.	Περιμένω (μέχρι) να τελειώσει η ταινία.; Periménō (méchri) na teleiṓsei ē tainía.
J’attends que les feux soient au vert.	Περιμένω (μέχρι) να ανάψει πράσινο.; Periménō (méchri) na anápsei prásino.
Quand pars-tu en congé ?	Πότε φεύγεις για διακοπές; Póte pheúgeis gia diakopés?
Avant les vacances d’été ?	Πριν το καλοκαίρι; Prin to kalokaíri?
Oui, avant que les vacances d’été ne commencent.	Ναι, πριν αρχίσουν οι καλοκαιρινές διακοπές.; Nai, prin archísoun oi kalokairinés diakopés..
Répare le toit avant que l’hiver ne commence.	Επισκεύασε τη σκεπή πριν μπει ο χειμώνας.; Episkeúase tē skepḗ prin mpei o cheimṓnas.
Lave tes mains avant de t’asseoir à table.	Πλύνε τα χέρια σου πριν κάτσεις στο τραπέζι.; Plýne ta chéria sou prin kátseis sto trapézi.
Ferme la fenêtre avant de sortir.	Κλείσε το παράθυρο πριν βγεις έξω.; Kleíse to paráthyro prin bgeis éxō.
Quand viens-tu à la maison ?	Πότε θα έρθεις σπίτι; Póte tha értheis spíti?
Après le cours ?	Μετά το μάθημα; Metá to máthēma?
Oui, après que le cours est terminé.	Ναι, όταν τελειώσει το μάθημα.; Nai, ótan teleiṓsei to máthēma.
Après avoir eu un accident, il ne pouvait plus travailler.	Μετά το ατύχημα που είχε δεν μπορούσε να δουλέψει πια.; Metá to atýchēma pou eíche den mporoúse na doulépsei pia.
Après avoir perdu son travail, il est allé en Amérique.	Αφού έχασε τη δουλειά του πήγε στην Αμερική.; Aphoú échase tē douleiá tou pḗge stēn Amerikḗ.
Après être allé en Amérique, il est devenu riche.	Αφού πήγε στη Αμερική έγινε πλούσιος.; Aphoú pḗge stē Amerikḗ égine ploúsios.

Langue et mathématique

La pensée et la langue forment un tout. Elles s'influencent mutuellement. Les structures linguistiques impriment les structures de notre pensée. Dans certaines langues par exemple, il n'y a pas de mots pour les nombres. Les locuteurs ne comprennent pas le concept de nombres. Les mathématiques et la pensée forment donc elles aussi une sorte de tout. Les structures grammaticales et mathématiques se ressemblent souvent. Certains chercheurs pensent qu'elles sont aussi traitées de façon similaire. Ils pensent que le centre du langage est également responsable des mathématiques. Il pourrait aider le cerveau à effectuer des calculs. Mais des études récentes aboutissent à un autre résultat. Elles montrent que notre cerveau traite les mathématiques sans le langage. Des chercheurs ont étudié trois hommes. Le cerveau de ces personnes tests était abîmé. Le centre du langage était lui aussi endommagé. Ces hommes avaient de grandes difficultés à parler. Ils ne pouvaient plus formuler de phrases simples. Ils ne comprenaient pas non plus les mots. Après le test sur la langue, ils devaient résoudre des calculs. Certains de ces problèmes mathématiques étaient très complexes. Malgré cela, les personnes tests réussissaient à les résoudre ! Le résultat de cette étude est très intéressant. Il montre que les mathématiques ne sont pas codées avec des mots. Peut-être la langue et les mathématiques ont-elles la même base. Elles sont toutes deux traitées par le même centre. Mais les mathématiques n'ont pas besoin pour cela d'être d'abord traduites en langage. Peut-être que la langue et les mathématiques se développent aussi ensemble… Lorsque le cerveau est achevé, elles existent alors séparées l'une des autres !