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13 [treize]

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१३ [तेरह] 13 [terah]	काम kaam

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Médias et langue

Notre langue est également influencée par les médias. Les nouveaux médias jouent là un rôle particulièrement important. Avec les SMS, les e-mails et les chats, une nouvelle langue s'est développée. Cette langue médiatique est bien sûr différente dans chaque pays. Mais certaines caractéristiques se retrouvent dans toutes les langues médiatiques. C'est surtout la vitesse qui est très importante à nos yeux d'utilisateurs. Bien que nous écrivions, nous voulons créer une communication en direct. Cela veut dire que nous souhaitons échanger des informations le plus rapidement possible. Alors nous simulons une réelle situation de conversation. Ce faisant, notre langue a acquis un caractère oral. Les mots ou les phrases sont très souvent abrégés. Les règles de la grammaire et de la ponctuation sont presque toujours ignorées. Notre orthographe est plus libre, souvent les prépositions sont totalement absentes. Dans la langue médiatique, les sentiments sont rarement exprimés verbalement. Nous préférons utiliser ce qu'on appelle les émoticônes. Ce sont des symboles qui sont censés montrer ce que nous ressentons sur le moment. Il existe aussi des codes propres aux SMS et un jargon pour la communication sur les chats. C'est pourquoi la langue médiatique est une langue très réduite. Mais elle est utilisée à peu près de la même manière par tous les utilisateurs. Des études montrent que le niveau d'intelligence ou d'instruction ne joue aucun rôle. Ce sont particulièrement les jeunes qui aiment employer la langue médiatique. C'est pourquoi les critiques pensent que notre langue est en danger. La science voit le phénomène de façon moins pessimiste. Car les enfants savent bien faire la différence lorsqu'ils doivent écrire. Des experts croient que la langue médiatique a même des avantages. Car elle peut favoriser la compétence linguistique et la créativité des enfants. Et aujourd'hui, on écrit à nouveau davantage, non pas des lettres mais des e-mails ! Cela est réjouissant tout de même !

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Que fait Marthe ?	म_र_थ_ क_य_ क_त_ ह_? m_a_t_a k_a k_r_t_e h_i_ मार्था क्या करती है? maartha kya karatee hai? म_____ क___ क___ ह__ m______ k__ k______ h___ मार्था क्या करती है? maartha kya karatee hai? ______ ____ ____ ___ _______ ___ _______ ____ मार्था क्या करती है? maartha kya karatee hai?
Elle travaille dans un bureau.	व_ क_र_य_ल_ म_ं क_म क_त_ ह_ v_h k_a_y_a_a_ m_i_ k_a_ k_r_t_e h_i वह कार्यालय में काम करती है vah kaaryaalay mein kaam karatee hai व_ क_______ म__ क__ क___ ह_ v__ k_________ m___ k___ k______ h__ वह कार्यालय में काम करती है vah kaaryaalay mein kaam karatee hai __ ________ ___ ___ ____ __ ___ __________ ____ ____ _______ ___ वह कार्यालय में काम करती है vah kaaryaalay mein kaam karatee hai
Elle travaille sur un ordinateur.	व_ क_प_य_ट_ क_ क_म क_त_ ह_ v_h k_m_y_o_a_ k_ k_a_ k_r_t_e h_i वह कंप्यूटर का काम करती है vah kampyootar ka kaam karatee hai व_ क_______ क_ क__ क___ ह_ v__ k_________ k_ k___ k______ h__ वह कंप्यूटर का काम करती है vah kampyootar ka kaam karatee hai __ ________ __ ___ ____ __ ___ __________ __ ____ _______ ___ वह कंप्यूटर का काम करती है vah kampyootar ka kaam karatee hai

Où est Marthe ?	म_र_थ_ क_ा_ ह_? m_a_t_a k_h_a_ h_i_ मार्था कहाँ है? maartha kahaan hai? म_____ क___ ह__ m______ k_____ h___ मार्था कहाँ है? maartha kahaan hai? ______ ____ ___ _______ ______ ____ मार्था कहाँ है? maartha kahaan hai?
Au cinéma.	स_न_म_घ_ म_ं s_n_m_a_h_r m_i_ सिनेमाघर में sinemaaghar mein स_______ म__ s__________ m___ सिनेमाघर में sinemaaghar mein ________ ___ ___________ ____ सिनेमाघर में sinemaaghar mein
Elle regarde un film.	व_ ए_ फ_ि_्_ द_ख र_ी ह_ v_h e_ f_l_ d_k_ r_h_e h_i वह एक फ़िल्म देख रही है vah ek film dekh rahee hai व_ ए_ फ_____ द__ र__ ह_ v__ e_ f___ d___ r____ h__ वह एक फ़िल्म देख रही है vah ek film dekh rahee hai __ __ ______ ___ ___ __ ___ __ ____ ____ _____ ___ वह एक फ़िल्म देख रही है vah ek film dekh rahee hai

Que fait Pierre ?	प_ट_ क_य_ क_त_ ह_? p_e_a_ k_a k_r_t_ h_i_ पीटर क्या करता है? peetar kya karata hai? प___ क___ क___ ह__ p_____ k__ k_____ h___ पीटर क्या करता है? peetar kya karata hai? ____ ____ ____ ___ ______ ___ ______ ____ पीटर क्या करता है? peetar kya karata hai?
Il étudie à l’université.	व_ व_श_व_ि_्_ा_य म_ं प_़_ा ह_ v_h v_s_v_v_d_a_l_y m_i_ p_d_a_a h_i वह विश्वविद्यालय में पढ़ता है vah vishvavidyaalay mein padhata hai व_ व____________ म__ प____ ह_ v__ v______________ m___ p______ h__ वह विश्वविद्यालय में पढ़ता है vah vishvavidyaalay mein padhata hai __ _____________ ___ _____ __ ___ _______________ ____ _______ ___ वह विश्वविद्यालय में पढ़ता है vah vishvavidyaalay mein padhata hai
Il étudie les langues.	व_ भ_ष_ए_ प_़ र_ा ह_ v_h b_a_s_a_n p_d_ r_h_ h_i वह भाषाएँ पढ़ रहा है vah bhaashaen padh raha hai व_ भ_____ प__ र__ ह_ v__ b________ p___ r___ h__ वह भाषाएँ पढ़ रहा है vah bhaashaen padh raha hai __ ______ ___ ___ __ ___ _________ ____ ____ ___ वह भाषाएँ पढ़ रहा है vah bhaashaen padh raha hai

Où est Pierre ?	प_ट_ क_ा_ ह_? p_e_a_ k_h_a_ h_i_ पीटर कहाँ है? peetar kahaan hai? प___ क___ ह__ p_____ k_____ h___ पीटर कहाँ है? peetar kahaan hai? ____ ____ ___ ______ ______ ____ पीटर कहाँ है? peetar kahaan hai?
Au café.	क_फ_े म_ं k_i_e m_i_ कैफ़े में kaife mein क____ म__ k____ m___ कैफ़े में kaife mein _____ ___ _____ ____ कैफ़े में kaife mein
Il boit du café.	व_ क_फ_ी प_ र_ा ह_ v_h k_f_e p_e r_h_ h_i वह कॉफ़ी पी रहा है vah kofee pee raha hai व_ क____ प_ र__ ह_ v__ k____ p__ r___ h__ वह कॉफ़ी पी रहा है vah kofee pee raha hai __ _____ __ ___ __ ___ _____ ___ ____ ___ वह कॉफ़ी पी रहा है vah kofee pee raha hai

Où aiment-ils aller ?	उ_क_ क_ा_ ज_न_ अ_्_ा ल_त_ ह_? u_a_o k_h_a_ j_a_a a_h_h_a l_g_t_ h_i_ उनको कहाँ जाना अच्छा लगता है? unako kahaan jaana achchha lagata hai? उ___ क___ ज___ अ____ ल___ ह__ u____ k_____ j____ a______ l_____ h___ उनको कहाँ जाना अच्छा लगता है? unako kahaan jaana achchha lagata hai? ____ ____ ____ _____ ____ ___ _____ ______ _____ _______ ______ ____ उनको कहाँ जाना अच्छा लगता है? unako kahaan jaana achchha lagata hai?
Au concert.	स_ग_त – स_ा_ो_ म_ं s_n_e_t – s_m_a_o_ m_i_ संगीत – समारोह में sangeet – samaaroh mein स____ – स_____ म__ s______ – s_______ m___ संगीत – समारोह में sangeet – samaaroh mein _____ _ ______ ___ _______ _ ________ ____ संगीत – समारोह में sangeet – samaaroh mein
Ils aiment écouter de la musique.	उ_क_ स_ग_त स_न_ा अ_्_ा ल_त_ ह_ u_a_o s_n_e_t s_n_n_ a_h_h_a l_g_t_ h_i उनको संगीत सुनना अच्छा लगता है unako sangeet sunana achchha lagata hai उ___ स____ स____ अ____ ल___ ह_ u____ s______ s_____ a______ l_____ h__ उनको संगीत सुनना अच्छा लगता है unako sangeet sunana achchha lagata hai ____ _____ _____ _____ ____ __ _____ _______ ______ _______ ______ ___ उनको संगीत सुनना अच्छा लगता है unako sangeet sunana achchha lagata hai

Où n’aiment-ils pas aller ?	उ_क_ क_ा_ ज_न_ अ_्_ा न_ी_ ल_त_ ह_? u_a_o k_h_a_ j_a_a a_h_h_a n_h_n l_g_t_ h_i_ उनको कहाँ जाना अच्छा नहीं लगता है? unako kahaan jaana achchha nahin lagata hai? उ___ क___ ज___ अ____ न___ ल___ ह__ u____ k_____ j____ a______ n____ l_____ h___ उनको कहाँ जाना अच्छा नहीं लगता है? unako kahaan jaana achchha nahin lagata hai? ____ ____ ____ _____ ____ ____ ___ _____ ______ _____ _______ _____ ______ ____ उनको कहाँ जाना अच्छा नहीं लगता है? unako kahaan jaana achchha nahin lagata hai?
Dans les discothèques.	ड_स_क_ म_ं d_s_o m_i_ डिस्को में disko mein ड_____ म__ d____ m___ डिस्को में disko mein ______ ___ _____ ____ डिस्को में disko mein
Ils n’aiment pas danser.	उ_क_ न_च_ा अ_्_ा न_ी_ ल_त_ ह_ u_a_o n_a_h_n_ a_h_h_a n_h_n l_g_t_ h_i उनको नाचना अच्छा नहीं लगता है unako naachana achchha nahin lagata hai उ___ न____ अ____ न___ ल___ ह_ u____ n_______ a______ n____ l_____ h__ उनको नाचना अच्छा नहीं लगता है unako naachana achchha nahin lagata hai ____ _____ _____ ____ ____ __ _____ ________ _______ _____ ______ ___ उनको नाचना अच्छा नहीं लगता है unako naachana achchha nahin lagata hai

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