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97 [nittisju / sju og nitti] Konjunksjonar 4

Il s’est endormi quoique la télévision ait été allumée.	Han sovna sjølv om TVen sto på.
Il est encore resté quoiqu’il était déjà tard.	Han vart verande ei stund, sjølv om det var seint.
Il n’est pas venu quoique nous nous soyons donné rendez-vous.	Han kom ikkje, sjølv om vi hadde ei avtale.
La télévision était allumée. Malgré tout, il s’est endormi.	TVen sto på, men han sovna likevel.
Il était déjà tard. Malgré tout, il est encore resté.	Det var seint, men han vart verande likevel.
Nous nous étions donné rendez-vous. Malgré tout, il n’est pas venu.	Vi hadde ei avtale, men han kom ikkje likevel.
Quoiqu’il n’ait pas de permis de conduire, il va en voiture.	Han køyrer bil sjølv om han ikkje har førarkort.
Quoique la route soit verglacée, il roule vite.	Sjølv om vegen er glatt, køyrer han fort.
Quoiqu’il soit ivre, il fait de la bicyclette.	Sjølv om han er full, syklar han.
Il n’a pas de permis de conduire. Malgré tout, il va en voiture.	Han har ikkje førarkort. Likevel køyrer han bil.
La route est verglacée. Malgré tout, il roule vite.	Vegen er glatt. Likevel køyrer han for fort.
Il est ivre. Malgré tout il fait de la bicyclette.	Han er full. Likevel syklar han.
Elle ne trouve aucun emploi quoiqu’elle ait fait des études.	Ho finn ikkje arbeid, sjølv om ho har studert.
Elle ne va pas chez le médecin quoiqu’elle souffre.	Ho går ikkje til legen, sjølv om ho har vondt.
Elle achète une voiture quoiqu’elle n’ait pas d’argent.	Ho kjøper bil, sjølv om ho ikkje har pengar.
Elle a fait des études. Malgré tout, elle n’a pas trouvé d’emploi.	Ho har studert. Likevel finn ho ikkje arbeid.
Elle souffre. Malgré tout, elle ne va pas chez le médecin.	Ho har vondt. Likevel går ho ikkje til legen.
Elle n’a pas d’argent. Malgré tout, elle achète une voiture.	Ho har ikkje pengar. Likevel kjøper ho bil.

Meilleure concentration = meilleur apprentissage

Lors de l'apprentissage, nous devons nous concentrer. Toute notre attention doit se focaliser sur une chose. La capacité à se concentrer n'est pas innée. Nous devons d'abord apprendre à nous concentrer. En général, c'est à l'école maternelle ou primaire que nous apprenons à nous concentrer. A l'âge de six ans, les enfants peuvent se concentrer environ 15 minutes. Les jeunes de 14 ans travaillent en étant concentré deux fois plus longtemps. La phase de concentration de l'adulte dure environ 45 minutes. Passé une certaine durée, la concentration diminue. Les apprenants perdent alors l'intérêt qu'il porte au contenu. Il se peut aussi qu'ils soient fatigués ou stressés. Cela rend l'apprentissage plus difficile. La mémoire ne peut plus retenir correctement le contenu. Mais on peut aussi améliorer sa concentration. Ce qui est très important, c'est d'abord d'avoir dormi suffisamment longtemps avant l'apprentissage. Lorsqu'on est fatigué, on ne peut se concentrer que sur un court laps de temps. Notre cerveau fait des erreurs lorsque nous sommes fatigués. Nos émotions influent elles aussi sur notre concentration. Pour apprendre efficacement, on devrait se trouver dans un état émotionnel neutre. Trop d'émotions positives ou négatives empêchent un apprentissage fructueux. Evidemment, on ne peut pas toujours contrôler ses émotions. Mais on peut tenter de les ignorer pendant l'apprentissage. Pour être concentré, il faut être motivé. Lors de l'apprentissage, on doit toujours avoir un objectif en vue. Ce n'est qu'à cette condition que notre cerveau est prêt à se concentrer. Un environnement calme est également important pour une bonne concentration. Et on devrait toujours boire beaucoup d'eau lors de l'apprentissage, cela maintient éveillé… Celui qui tient compte de tout cela restera sûrement concentré longtemps !