français » polonais | 86 [quatre-vingt-six] | Questions – Passé 2

86 [osiemdziesiąt sześć] Pytania – przeszłość 2

Quelle cravate as-tu porté	Który krawat nosiłeś / nosiłaś?
Quelle voiture as-tu acheté	Które auto kupiłeś / kupiłaś?
À quel journal t’es-tu abonné	Którą gazetę zaprenumerowałeś / zaprenumerowałaś?
Qui avez-vous vu	Kogo pan widział / pani widziała?
Qui avez-vous rencontré	Kogo pan spotkał / pani spotkała?
Qui avez-vous reconnu	Kogo pan rozpoznał / pani rozpoznała?
Quand vous êtes-vous levé	Kiedy pan wstał / pani wstała?
Quand avez-vous commencé	Kiedy pan zaczął / pani zaczęła?
Quand avez-vous arrêté	Kiedy pan skończył / pani skończyła?
Pourquoi vous êtes-vous réveillé	Dlaczego się pan obudził / pani obudziła?
Pourquoi êtes-vous devenu instituteur	Dlaczego został pan nauczycielem?
Pourquoi avez-vous pris un taxi	Dlaczego wziął pan / wzięła pani taksówkę?
D’où êtes vous venu	Skąd pan przyjechał / pani przyjechała?
Où êtes-vous allé	Dokąd pan poszedł / pani poszła?
Où avez-vous été	Gdzie pan był / pani była?
Qui as-tu aidé	Komu pomagałeś / pomagałaś?
À qui as-tu écrit	Do kogo pisałeś / pisałaś?
À qui as-tu répondu	Komu odpowiadałeś / odpowiadałaś?

Des astuces contre l'oubli

Il n'est pas toujours facile d'apprendre. Même si c'est plaisant, cela peut être fatigant. Nous sommes contents lorsque nous avons appris quelque chose. Nous sommes fiers de nous et de nos progrès. Malheureusement, nous pouvons aussi oublier ce que nous avons appris. C'est souvent un problème, particulièrement pour les langues. La plupart d'entre nous apprenons une ou plusieurs langues à l'école. Après la scolarité, ce savoir se perd souvent. Nous ne parlons presque plus cette langue. Notre langue maternelle domine la plupart du temps dans la vie quotidienne. Beaucoup de langues étrangères ne sont plus pratiquées que lors des congés. Lorsqu'un savoir n'est pas activé régulièrement, il se perd. Notre cerveau a besoin d'entraînement. On pourrait dire qu'il fonctionne comme un muscle. Ce muscle doit être activé, sinon il devient plus faible. Mais il existe des moyens d'empêcher d'oublier. Le plus important est d'utiliser encore et encore ce qui a été appris. Des rituels établis peuvent y aider. On peut prévoir un petit programme pour les différents jours de la semaine. Le lundi, on lit un livre dans la langue étrangère. Le mercredi, on écoute une radio étrangère. Le vendredi, on écrit son journal dans la langue étrangère. De cette manière, on alterne lecture, audition et écriture. Ainsi, le savoir est activé de différentes manières. Tous ces exercices n'ont pas besoin de durer longtemps, une demi-heure suffit. Mais l'important, c'est de s'entraîner régulièrement. Des études montrent qu'une chose, une fois qu'elle a été apprise, reste dans le cerveau pendant des décennies. Elle doit juste être ressortie de son tiroir...