Sarunām

MP3

84 [astoņdesmit četri]

Pagātne 4

84 [åttiofyra]	Förfluten tid 4

Izvēlieties, kā vēlaties redzēt tulkojumu:

Divvalodība uzlabo dzirdi

Cilvēkiem, kuri ir divvalodīgi, ir labāka dzirde. Viņi var atšķirt dažādas skaņas daudz smalkāk. Pie tādā slēdziena nonākuši amerikāņu pētnieki. Pētnieki pārbaudīja vairākus tīņus. Daļa no testa subjektiem uzauguši divvalodīgā vidē. Šie tīņi runāja gan angliski, gan spāniski. Pārējie testa subjekti runaja tikai angliski. Jauniešiem bija jāklausas noteikta zilbe. Ta bija zilbe ‘da’. Ta neattiecās uz nevienu no valodām. Testa subjekti klausjās zilbi izmantojot austiņas. Tajā pašā laikā, ar elektrodiem tika mērīta viņu smadzeņu darbība. Pēc šī testa, jauniešiem bija jāklausas zilbe atkārtoti. Bet šajā reizē bez zilbes vēl bija fona trokšņi. Tās bija vairākas balsis, kas teica bezjēdzīgus teikumus. Divvalodīgie jauniešiem stingri reaģēja uz zilbi. Viņu smadzenes bija aktīvas. Viņi varēja atpazīt zilbi gan bez, gan ar fona trokšņiem. Vienvalodīgajiem jauniešiem negāja tik labi. Viņu dzirde nebija tik laba kā divvalodīgajiem testa subjektiem. Testa rezultāti pārsteidza pētniekus. Līdz šim bija zināms, ka muzikantiem ir īpaši laba dzirde. Bet izrādas, ka arī divvalodība trenē dzirdi. Divvalodīgi cilvēki pastāvīgi saskaras ar dažādām skaņām. Tādēļ to smadzenēm jaattīsta jaunas spējas. Tās mācas kā atšķirt dažādus lingvistiskus kairinājumus. Pētnieki tagad izmeklē, ka valoda ietekmē mūsu smadzenes. Iespejams, ka dzirde uzlabojas arī tad, kad apgūstam valodu vēlākos gados..

Nav atrasts neviens video!

Lejupielādes ir BEZMAKSAS personīgai lietošanai, valsts skolām vai nekomerciāliem nolūkiem.
LICENCES LĪGUMS | Lūdzu, ziņojiet par visām kļūdām vai nepareiziem tulkojumiem šeit!
Iespiedums | © Autortiesības 2007 — 2024 Goethe Verlag Starnberg un licences devēji.
Visas tiesības paturētas. Sazināties

lasīt	l_s_ läsa l___ läsa ____ läsa
Es lasīju.	J_g h_r l_s_. Jag har läst. J__ h__ l____ Jag har läst. ___ ___ _____ Jag har läst.
Es izlasīju visu romānu.	J_g h_r l_s_ h_l_ r_m_n_n_ Jag har läst hela romanen. J__ h__ l___ h___ r_______ Jag har läst hela romanen. ___ ___ ____ ____ ________ Jag har läst hela romanen.

saprast	f_r_t_ förstå f_____ förstå ______ förstå
Es sapratu.	J_g h_r f_r_t_t_. Jag har förstått. J__ h__ f________ Jag har förstått. ___ ___ _________ Jag har förstått.
Es sapratu visu tekstu.	J_g h_r f_r_t_t_ h_l_ t_x_e_. Jag har förstått hela texten. J__ h__ f_______ h___ t______ Jag har förstått hela texten. ___ ___ ________ ____ _______ Jag har förstått hela texten.

atbildēt	s_a_a svara s____ svara _____ svara
Es atbildēju.	J_g h_r s_a_a_. Jag har svarat. J__ h__ s______ Jag har svarat. ___ ___ _______ Jag har svarat.
Es atbildēju uz visiem jautājumiem.	J_g h_r s_a_a_ p_ a_l_ f_å_o_n_. Jag har svarat på alla frågorna. J__ h__ s_____ p_ a___ f________ Jag har svarat på alla frågorna. ___ ___ ______ __ ____ _________ Jag har svarat på alla frågorna.

Es to zinu – es to zināju.	J_g v_t d_t – j_g h_r v_t_t d_t_ Jag vet det – jag har vetat det. J__ v__ d__ – j__ h__ v____ d___ Jag vet det – jag har vetat det. ___ ___ ___ _ ___ ___ _____ ____ Jag vet det – jag har vetat det.
Es to rakstu – es to uzrakstīju.	J_g s_r_v_r d_t – j_g h_r s_r_v_t d_t_ Jag skriver det – jag har skrivit det. J__ s______ d__ – j__ h__ s______ d___ Jag skriver det – jag har skrivit det. ___ _______ ___ _ ___ ___ _______ ____ Jag skriver det – jag har skrivit det.
Es to dzirdu – es to dzirdēju.	J_g h_r d_t – j_g h_r h_r_ d_t_ Jag hör det – jag har hört det. J__ h__ d__ – j__ h__ h___ d___ Jag hör det – jag har hört det. ___ ___ ___ _ ___ ___ ____ ____ Jag hör det – jag har hört det.

Es to nesu – es to atnesu.	J_g h_m_a_ d_t – j_g h_r h_m_a_ d_t_ Jag hämtar det – jag har hämtat det. J__ h_____ d__ – j__ h__ h_____ d___ Jag hämtar det – jag har hämtat det. ___ ______ ___ _ ___ ___ ______ ____ Jag hämtar det – jag har hämtat det.
Es to nesu – es to atnesu.	J_g t_r m_d d_t – j_g h_r t_g_t m_d d_t_ Jag tar med det – jag har tagit med det. J__ t__ m__ d__ – j__ h__ t____ m__ d___ Jag tar med det – jag har tagit med det. ___ ___ ___ ___ _ ___ ___ _____ ___ ____ Jag tar med det – jag har tagit med det.
Es to pērku – es to nopirku.	J_g k_p_r d_t – j_g h_r k_p_ d_t_ Jag köper det – jag har köpt det. J__ k____ d__ – j__ h__ k___ d___ Jag köper det – jag har köpt det. ___ _____ ___ _ ___ ___ ____ ____ Jag köper det – jag har köpt det.

Es to gaidu – es to gaidīju.	J_g f_r_ä_t_r m_g d_t – d_t h_r j_g f_r_ä_t_t m_g_ Jag förväntar mig det – det har jag förväntat mig. J__ f________ m__ d__ – d__ h__ j__ f________ m___ Jag förväntar mig det – det har jag förväntat mig. ___ _________ ___ ___ _ ___ ___ ___ _________ ____ Jag förväntar mig det – det har jag förväntat mig.
Es to paskaidroju – es to paskaidroju.	J_g f_r_l_r_r d_t – d_t h_r j_g f_r_l_r_t_ Jag förklarar det – det har jag förklarat. J__ f________ d__ – d__ h__ j__ f_________ Jag förklarar det – det har jag förklarat. ___ _________ ___ _ ___ ___ ___ __________ Jag förklarar det – det har jag förklarat.
Es to pazīstu – es to pazinu.	J_g k_n_e_ d_t – j_g h_r k_n_ d_t_ Jag känner det – jag har känt det. J__ k_____ d__ – j__ h__ k___ d___ Jag känner det – jag har känt det. ___ ______ ___ _ ___ ___ ____ ____ Jag känner det – jag har känt det.

Sarunām

Divvalodība uzlabo dzirdi

Izvēlne

Saites

Lejupielādējiet mūsu lietotni