मराठी » हिब्रू | ७५ [पंच्याहत्तर] | कारण देणे १

‫75 [שבעים וחמש]‬ ‫לתרץ משהו 1‬

75 [shiv\'im w\'xamesh] letarets mashehu 1

आपण का येत नाही?	‫מדוע את / ה לא בא / ה?‬; madu'a atah/at lo ba/ba'ah?
हवामान खूप खराब आहे.	‫מזג האוויר כל כך רע.‬; mezeg ha'awir kol kakh ra.
मी येत नाही कारण हवामान खूप खराब आहे.	‫אני לא בא / ה כי מזג האוויר כל כך רע.‬; ani lo ba/ba'ah ki mezeg ha'awir kol kakh r.
तो का येत नाही?	‫מדוע הוא לא בא?‬; madu'a hu lo ba?
त्याला आमंत्रित केलेले नाही.	‫הוא לא הוזמן.‬; hu lo huzman.
तो येत नाही कारण त्याला आमंत्रित केलेले नाही.	‫הוא לא בא כי הוא לא הוזמן.‬; hu lo ba ki hu lo huzman.
तू का येत नाहीस?	‫מדוע את / ה לא בא / ה?‬; madu'a atah/at lo ba/ba'ah?
माझ्याकडे वेळ नाही.	‫אין לי זמן.‬; eyn li zman.
मी येत नाही कारण माझ्याकडे वेळ नाही.	‫אני לא בא / ה כי אין לי זמן.‬; ani lo ba/ba'ah ki eyn li zman.
तू थांबत का नाहीस?	‫מדוע את / ה לא נישאר / ת?‬; madu'a atah/at lo nish'ar/nish'eret?
मला अजून काम करायचे आहे.	‫אני מוכרח / ה לעבוד.‬; ani mukhrax/mukhraxah la'avod.
मी थांबत नाही कारण मला अजून काम करायचे आहे.	‫אני לא נשאר / ת כי אני מוכרח / ה לעבוד.‬; ani lo nish'ar/nish'eret ki ani mukhrax/mukhraxah la'avod.
आपण आताच का जाता?	‫מדוע את / ה כבר הולך / ת?‬; madu'a atah/at kvar holekh/holekhet?
मी थकलो / थकले आहे.	‫אני עייף / ה.‬; ani ayef/ayefah.
मी जात आहे कारण मी थकलो / थकले आहे.	‫אני הולך / ת כי אני עייף / ה.‬; ani holekh/holekhet ki ani ayef/ayefah.
आपण आताच का जाता?	‫מדוע את / ה כבר נוסע / ת?‬; madu atah/at kvar nose'a/nosa'at?
अगोदरच उशीर झाला आहे.	‫כבר מאוחר.‬; kvar me'uxar.
मी जात आहे कारण अगोदरच उशीर झाला आहे.	‫אני נוסע / ת כי כבר מאוחר.‬; ani nose'a/nosa'at ki kvar me'uxar.

हावभाव शब्दसंग्रहच्या शिकणासाठी मदत करतात.

जेव्हा आपण शब्दसंग्रह शिकतो, तेव्हा आपल्या मेंदूला भरपूर काम करावे लागते. प्रत्येक नवीन शब्द संग्रहित करणे आवश्यक आहे. पण आपण शिकण्यास आपल्या मेंदूस सहाय्य करू शकता. हे हातवारे वापरून शक्य आहे. हावभाव आपल्या स्मृतीस मदत देतात. एकाच वेळी हातवारे केले तर तो शब्द चांगला लक्षात ठेवू शकतो. अभ्यासात स्पष्टपणे हे सिद्ध केले आहे. संशोधकांना चाचणी विषयक अभ्यास शब्दसंग्रह होते. हे शब्द खरोखरच अस्तित्वात नाहीत. ते एका कृत्रिम भाषेशी संबंधित आहेत. काही शब्द संकेतांसह चाचणी विषयात शिकवले होते. असे म्हणायचे आहे कि, चाचणी विषय फक्त ऐकू किंवा शब्द वाचण्यासाठी नाहीत. हातवारे वापरून, ते शब्दांच्या अर्थांचे अनुकरण करतात. ते अभ्यास करत असताना, त्यांच्या मेंदूचे कार्य मोजले जायचे. संशोधकांनी प्रक्रियेत एक मनोरंजक शोध केला आहे. शब्द संकेतांसह शिकलो होतो, तेव्हा मेंदूच्या अधिक भागात सक्रिय होता. भाषण केंद्र व्यतिरिक्त, तसेच सेन्सो मोटारीक भागात वर्दळ झाली. हे अतिरिक्त मेंदूचे उपक्रम आपल्या स्मृतीवर परिणाम करतात. संकेतांसह शिक्षणात, जटिल नेटवर्क वाढते. हे नेटवर्क मेंदू मध्ये अनेक ठिकाणी नवीन शब्द जतन करते. शब्दसंग्रह अधिक कार्यक्षमतेने संस्कारित केला जाऊ शकतो. जेव्हा ठराविक शब्द वापरू इच्छित असू तेव्हा आपला मेंदू जलद त्यांना शोधतो. ते देखील चांगल्या पद्धतीने साठवले जातात. हे महत्वाचे आहे कि हावभाव शब्दांनशी संबद्धीत असतात. शब्द आणि हावभाव एकत्र नसतात तेव्हा आपला मेंदू लगेच ओळखतो. नवीन निष्कर्ष, नवीन अध्यापन पद्धती होऊ शकते. भाषा बद्दल थोडे माहित असलेले व्यक्ती अनेकदा हळूहळू शिकतात. कदाचित ते लवकर शिकतील जर त्यांनी शब्दांनचे अनुकरण शारीरिक दृष्ट्या केलेतर.