मराठी » युक्रेनियन | ७५ [पंच्याहत्तर] | कारण देणे १

75 [сімдесят п’ять] Щось обґрунтовувати 1

75 [simdesyat pʺyatʹ] Shchosʹ obgruntovuvaty 1

आपण का येत नाही?	Чому ви не приходите?; Chomu vy ne prykhodyte?
हवामान खूप खराब आहे.	Погода дуже погана.; Pohoda duzhe pohana.
मी येत नाही कारण हवामान खूप खराब आहे.	Я не прийду, тому що погода погана.; YA ne pryy̆du, tomu shcho pohoda pohana.
तो का येत नाही?	Чому він не приходить?; Chomu vin ne prykhodytʹ?
त्याला आमंत्रित केलेले नाही.	Він не запрошений.; Vin ne zaproshenyy̆.
तो येत नाही कारण त्याला आमंत्रित केलेले नाही.	Він не прийде, тому що він не запрошений.; Vin ne pryy̆de, tomu shcho vin ne zaproshenyy̆.
तू का येत नाहीस?	Чому ти не приходиш?; Chomu ty ne prykhodysh?
माझ्याकडे वेळ नाही.	Я не маю часу.; YA ne mayu chasu.
मी येत नाही कारण माझ्याकडे वेळ नाही.	Я не прийду, тому що я не маю часу.; YA ne pryy̆du, tomu shcho ya ne mayu chasu.
तू थांबत का नाहीस?	Чому ти не залишаєшся?; Chomu ty ne zalyshayeshsya?
मला अजून काम करायचे आहे.	Я повинен / повинна ще працювати.; YA povynen / povynna shche pratsyuvaty.
मी थांबत नाही कारण मला अजून काम करायचे आहे.	Я не залишаюся, тому що я повинен / повинна ще працювати.; YA ne zalyshayusya, tomu shcho ya povynen / povynna shche pratsyuvaty.
आपण आताच का जाता?	Чому ви вже йдете?; Chomu vy vzhe y̆dete?
मी थकलो / थकले आहे.	Я втомлений / втомлена.; YA vtomlenyy̆ / vtomlena.
मी जात आहे कारण मी थकलो / थकले आहे.	Я йду, тому що я втомлений / втомлена.; YA y̆du, tomu shcho ya vtomlenyy̆ / vtomlena.
आपण आताच का जाता?	Чому ви вже їдете?; Chomu vy vzhe ïdete?
अगोदरच उशीर झाला आहे.	Вже пізно.; Vzhe pizno.
मी जात आहे कारण अगोदरच उशीर झाला आहे.	Я їду, тому що вже пізно.; YA ïdu, tomu shcho vzhe pizno.

हावभाव शब्दसंग्रहच्या शिकणासाठी मदत करतात.

जेव्हा आपण शब्दसंग्रह शिकतो, तेव्हा आपल्या मेंदूला भरपूर काम करावे लागते. प्रत्येक नवीन शब्द संग्रहित करणे आवश्यक आहे. पण आपण शिकण्यास आपल्या मेंदूस सहाय्य करू शकता. हे हातवारे वापरून शक्य आहे. हावभाव आपल्या स्मृतीस मदत देतात. एकाच वेळी हातवारे केले तर तो शब्द चांगला लक्षात ठेवू शकतो. अभ्यासात स्पष्टपणे हे सिद्ध केले आहे. संशोधकांना चाचणी विषयक अभ्यास शब्दसंग्रह होते. हे शब्द खरोखरच अस्तित्वात नाहीत. ते एका कृत्रिम भाषेशी संबंधित आहेत. काही शब्द संकेतांसह चाचणी विषयात शिकवले होते. असे म्हणायचे आहे कि, चाचणी विषय फक्त ऐकू किंवा शब्द वाचण्यासाठी नाहीत. हातवारे वापरून, ते शब्दांच्या अर्थांचे अनुकरण करतात. ते अभ्यास करत असताना, त्यांच्या मेंदूचे कार्य मोजले जायचे. संशोधकांनी प्रक्रियेत एक मनोरंजक शोध केला आहे. शब्द संकेतांसह शिकलो होतो, तेव्हा मेंदूच्या अधिक भागात सक्रिय होता. भाषण केंद्र व्यतिरिक्त, तसेच सेन्सो मोटारीक भागात वर्दळ झाली. हे अतिरिक्त मेंदूचे उपक्रम आपल्या स्मृतीवर परिणाम करतात. संकेतांसह शिक्षणात, जटिल नेटवर्क वाढते. हे नेटवर्क मेंदू मध्ये अनेक ठिकाणी नवीन शब्द जतन करते. शब्दसंग्रह अधिक कार्यक्षमतेने संस्कारित केला जाऊ शकतो. जेव्हा ठराविक शब्द वापरू इच्छित असू तेव्हा आपला मेंदू जलद त्यांना शोधतो. ते देखील चांगल्या पद्धतीने साठवले जातात. हे महत्वाचे आहे कि हावभाव शब्दांनशी संबद्धीत असतात. शब्द आणि हावभाव एकत्र नसतात तेव्हा आपला मेंदू लगेच ओळखतो. नवीन निष्कर्ष, नवीन अध्यापन पद्धती होऊ शकते. भाषा बद्दल थोडे माहित असलेले व्यक्ती अनेकदा हळूहळू शिकतात. कदाचित ते लवकर शिकतील जर त्यांनी शब्दांनचे अनुकरण शारीरिक दृष्ट्या केलेतर.