Taalgids

MP3 Over het boek

64 [vierenzestig]

Ontkenning 1

64 [vierundsechzig]	Verneinung 1

Kies hoe u de vertaling wilt zien:

Creatieve taal

Creativiteit is tegenwoordig een belangrijk kenmerk. Iedereen wil creatief te zijn. Omdat creatieve mensen als intelligent worden beschouwd. Ook onze taal zou creatief moeten zijn. Vroeger werd er geprobeerd om zo nauwkeurig mogelijk te spreken. Tegenwoordig moeten ze in staat zijn om zo creatief mogelijk te spreken. De reclame en de nieuwe media zijn hiervan een voorbeeld. Ze laten zien hoe u met taal kunt spelen. Voor ongeveer 50 jaar neemt de betekenis van creativiteit toe. Zelfs het onderzoek houdt zich bezig met dit fenomeen. Psychologen, pedagogen en filosofen onderzoeken creatieve processen. Creativiteit wordt daarbij gedefinieerd als het vermogen om iets nieuws te creëren. Een creatieve spreker produceert ook nieuwe taalvormen. Het kunnen woorden of grammaticale structuren zijn. Taalkundigen herkennen een creatieve taal wanneer deze gaat veranderen. Maar niet alle mensen begrijpen nieuwe taalelementen. Er is kennis nodig om de creatieve taal te begrijpen. Men moet weten hoe de taal functioneert En de wereld begrijpen waarin de sprekers leven. Alleen dan kan men begrijpen wat ze te zeggen hebben. Een voorbeeld hiervan is de jeugdtaal. Kinderen en jongeren vinden altijd weer nieuwe termen uit. Volwassenen kunnen vaak deze woorden niet begrijpen. Er zijn ondertussen woordenboeken in omloop die de jeugdtaal gaan uitleggen. Maar ze zijn meestal al na één generatie verouderd! Creatieve taal kan echter worden geleerd. Trainers bieden hiervoor verschillende cursussen aan. De belangrijkste regel is altijd: Activeer je innerlijke stem!

Downloads zijn GRATIS voor persoonlijk gebruik, openbare scholen of niet-commerciële doeleinden.
LICENTIEOVEREENKOMST | Meld eventuele fouten of onjuiste vertalingen hier!
Afdruk | © Copyright 2007 - 2024 Goethe Verlag Starnberg en licentiegevers.
Alle rechten voorbehouden. Contact

Ik begrijp dat woord niet.	I_h v_r_t_h_ d_s W_r_ n_c_t_ Ich verstehe das Wort nicht. I__ v_______ d__ W___ n_____ Ich verstehe das Wort nicht. ___ ________ ___ ____ ______ Ich verstehe das Wort nicht.
Ik begrijp de zin niet.	I_h v_r_t_h_ d_n S_t_ n_c_t_ Ich verstehe den Satz nicht. I__ v_______ d__ S___ n_____ Ich verstehe den Satz nicht. ___ ________ ___ ____ ______ Ich verstehe den Satz nicht.
Ik begrijp de betekenis niet.	I_h v_r_t_h_ d_e B_d_u_u_g n_c_t_ Ich verstehe die Bedeutung nicht. I__ v_______ d__ B________ n_____ Ich verstehe die Bedeutung nicht. ___ ________ ___ _________ ______ Ich verstehe die Bedeutung nicht.

de leraar	d_r L_h_e_ der Lehrer d__ L_____ der Lehrer ___ ______ der Lehrer
Begrijpt u de leraar	V_r_t_h_n S_e d_n L_h_e_? Verstehen Sie den Lehrer? V________ S__ d__ L______ Verstehen Sie den Lehrer? _________ ___ ___ _______ Verstehen Sie den Lehrer?
Ja, ik begrijp hem goed.	J_, i_h v_r_t_h_ i_n g_t_ Ja, ich verstehe ihn gut. J__ i__ v_______ i__ g___ Ja, ich verstehe ihn gut. ___ ___ ________ ___ ____ Ja, ich verstehe ihn gut.

de lerares	d_e L_h_e_i_ die Lehrerin d__ L_______ die Lehrerin ___ ________ die Lehrerin
Begrijpt u de lerares	V_r_t_h_n S_e d_e L_h_e_i_? Verstehen Sie die Lehrerin? V________ S__ d__ L________ Verstehen Sie die Lehrerin? _________ ___ ___ _________ Verstehen Sie die Lehrerin?
Ja, ik begrijp haar goed.	J_, i_h v_r_t_h_ s_e g_t_ Ja, ich verstehe sie gut. J__ i__ v_______ s__ g___ Ja, ich verstehe sie gut. ___ ___ ________ ___ ____ Ja, ich verstehe sie gut.

de mensen	d_e L_u_e die Leute d__ L____ die Leute ___ _____ die Leute
Verstaat u die mensen	V_r_t_h_n S_e d_e L_u_e_ Verstehen Sie die Leute? V________ S__ d__ L_____ Verstehen Sie die Leute? _________ ___ ___ ______ Verstehen Sie die Leute?
Nee, ik versta ze niet zo goed.	N_i_, i_h v_r_t_h_ s_e n_c_t s_ g_t_ Nein, ich verstehe sie nicht so gut. N____ i__ v_______ s__ n____ s_ g___ Nein, ich verstehe sie nicht so gut. _____ ___ ________ ___ _____ __ ____ Nein, ich verstehe sie nicht so gut.

de vriendin	d_e F_e_n_i_ die Freundin d__ F_______ die Freundin ___ ________ die Freundin
Heeft u een vriendin	H_b_n S_e e_n_ F_e_n_i_? Haben Sie eine Freundin? H____ S__ e___ F________ Haben Sie eine Freundin? _____ ___ ____ _________ Haben Sie eine Freundin?
Ja, ik heb er een.	J_, i_h h_b_ e_n_. Ja, ich habe eine. J__ i__ h___ e____ Ja, ich habe eine. ___ ___ ____ _____ Ja, ich habe eine.

de dochter	d_e T_c_t_r die Tochter d__ T______ die Tochter ___ _______ die Tochter
Heeft u een dochter	H_b_n S_e e_n_ T_c_t_r_ Haben Sie eine Tochter? H____ S__ e___ T_______ Haben Sie eine Tochter? _____ ___ ____ ________ Haben Sie eine Tochter?
Nee, ik heb er geen.	N_i_, i_h h_b_ k_i_e_ Nein, ich habe keine. N____ i__ h___ k_____ Nein, ich habe keine. _____ ___ ____ ______ Nein, ich habe keine.

Taalgids

Creatieve taal

Menu

Koppelingen

Download onze app