nynorsk » tysk | 80 [åtti] | Adjektiv 3

80 [achtzig] Adjektive 3

Ho har ein hund.	Sie hat einen Hund.
Hunden er stor.	Der Hund ist groß.
Ho har ein stor hund.	Sie hat einen großen Hund.
Ho har eit hus.	Sie hat ein Haus.
Huset er lite.	Das Haus ist klein.
Ho har eit lite hus.	Sie hat ein kleines Haus.
Han bur på hotell.	Er wohnt in einem Hotel.
Hotellet er billeg.	Das Hotel ist billig.
Han bur på eit billeg hotell.	Er wohnt in einem billigen Hotel.
Han har ein bil.	Er hat ein Auto.
Bilen er dyr.	Das Auto ist teuer.
Han har ein dyr bil.	Er hat ein teures Auto.
Han les ein roman.	Er liest einen Roman.
Romanen er keisam.	Der Roman ist langweilig.
Han les ein keisam roman.	Er liest einen langweiligen Roman.
Ho ser på ein film.	Sie sieht einen Film.
Filmen er spennande.	Der Film ist spannend.
Ho ser på ein spennande film.	Sie sieht einen spannenden Film.

Lær framandspråk betre i utlandet!

Vaksne lærer ikkje språk like fort som born. Hjernen deira er fullt utvikla. Difor kan han ikkje så lett lage nye nettverk lenger. Men du kan framleis lære eit språk særs godt som vaksen! Då må du reise til landet der språket blir brukt. Eit framandspråk lærer du mykje meir effektivt i utlandet. Det veit ein kvar som nokon gong har reist på språkferie. I den naturlege omgjevnaden lærer du språket mykje snøggare. Ein ny studie har akkurat gjort ei interessant oppdaging. Han viser at du lærer nye språk på ein annan måte i utlandet! Hjernen kan handsame det nye språket på same måte som morsmålet. Forskarar har lenge trudd at det var forskjellige læringsprosessar. Eit eksperiment ser ut til å stadfeste det. Ei gruppe forsøkspersonar måtte lære eit oppfunne språk. Ein del av forsøkspersonane hadde vanleg undervising. Den andre delen lærte i ein simulert utlands-situasjon. Forsøkspersonane måtte orientere seg i eit framandt miljø. Alle menneska dei hadde kontakt med, prata det nye språket. Forsøkspersonane i denne gruppa var altså ikkje vanlege språkstudentar. Dei høyrde til eit framandt samfunn av språkbrukarar. Slik vart dei raskt tvungne til å hjelpe seg med det nye språket. Etter ei tid vart forsøkspersonane testa. Båe gruppene viste like god kjennskap til det nye språket. Men hjernane deira handsama framandspråket annleis! Dei som hadde lært i ‘utlandet’, hadde slåande hjerneaktivitet. Hjernen handsama framandspråk-grammatikken som morsmålsgrammatikken. Dei same mekanismane som hjå morsmålsbrukarar vart funne. Ein språkferie er den finaste og mest effektive måten å lære på!