nynorsk » hebraisk | 86 [åttiseks] | Spørsmål - fortid 2

‫86 [שמונים ושש]‬ ‫שאלות – עבר 2‬

86 [shmonim w\'shesh] she'elot – avar 2

Kva slips brukte du?	‫איזו עניבה ענבת?‬; eyzo anivah anavta?
Kva bil køyrde du?	‫איזו מכונית קנית?‬; eyzo mekhonit qanita/qanit?
Kva avis abonnerte du på?	‫לאיזה עיתון עשית מינוי?‬; le'eyzeh iton assita/assit minuy?
Kven såg du?	‫את מי ראית?‬; et mi ra'ita/ra'it?
Kven trefte du?	‫עם מי נפגשת?‬; im mi nifgashta/nifgasht?
Kven kjente du att?	‫את מי הכרת?‬; et mi hikrta/hikrt?
Når sto du opp?	‫מתי קמת?‬; matay qamta/qamt?
Når begynte du?	‫מתי התחלת?‬; matay hitxalta/hitxalt?
Når slutta du?	‫מתי הפסקת?‬; matay hifsaqta/hifsaqt?
Kvifor vakna du?	‫מדוע קמת?‬; madu'a qamta/qamt?
Kvifor vart du lærar?	‫מדוע הפכת להיות מורה?‬; madu'a hafakhta/hafakht lihiot moreh/morah?
Kvifor tok du drosje?	‫מדוע לקחת מונית?‬; madu'a laqaxta/laqaxt monit?
Kvar kom du frå?	‫מהיכן הגעת?‬; meheykhan higa'ta/higa't?
Kvar gjekk du?	‫להיכן הלכת?‬; leheykhan halakhta/halakht?
Kvar har du vore?	‫היכן היית?‬; heykhan haita/hait?
Kven hjelpte du?	‫למי עזרת?‬; lemi azarta/azart?
Kven skreiv du til?	‫למי כתבת?‬; lemi katavta/katavt?
Kven svara du?	‫למי ענית?‬; lemi anita/anit?

Tips mot gløymsle

Å lære er ikkje alltid lett. Til og med når det er moro, kan det vere slitsamt. Men når vi har lært noko, er vi glade. Vi er stolte over oss sjølve og framgangen vår. Diverre kan vi gløyme det vi har lært. Det er ofte eit problem, spesielt med språk. Dei fleste av oss har lært eitt eller fleire språk på skulen. Denne kunnskapen går ofte tapt etter skulegangen. Vi snakkar knapt språka lengre. I kvardagen bruker vi mest morsmålet vårt. Mange framandspråk blir brukte berre på ferie. Men viss vi ikkje aktiverer kunnskapen vår jamt, går han tapt. Hjernen vår treng trening. Du kan seie at han fungerer som ein muskel. Denne muskelen treng rørsle, elles blir han svakare. Men det finst måtar å hindre gløymsle på. Det viktigaste er å bruke jamt det du har lært. Faste ritual kan hjelpe på det. Du kan planleggje ulike rutinar for ulike vekedagar. På måndag kan du til dømes lese ei bok på eit framandspråk. Høyr på ein utanlandsk radiostasjon på onsdagar. På fredag kan du skrive dagbok på framandspråket. På denne måten vekslar du mellom å lese, høyre og skrive. Dermed blir kunnskapen aktivert på mange forskjellige måtar. Alle desse øvingane treng ikkje ta lang tid, ein halvtime er nok. Men det er viktig at du øver ofte! Studiar viser at det du har lært, blir verande i hjernen i fleire tiår. Du må berre dra det ut or skuffen att...