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67 [sekstisju]

Eigedomspronomen 2

67 [sessenta e sete]	Pronomes possessivos 2

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Maskinomsetjingar

Den som vil ha omsett ein tekst, må oftast betale mykje pengar. Profesjonelle tolkar eller omsetjarar er dyre. Trass dette er det viktigare enn før å forstå andre språk. Dette problemet vil informatikarar og data-språkforskarar løyse. Dei har lenge arbeidd med å utvikle omsetjingsverkty. I dag finst det mange slike program. Dei maskinelle omsetjingane er oftast ikkje særleg gode. Men programmerarane har ikkje skulda for det! Språk er særs komplekse strukturar. Datamaskiner, derimot, er basert på enkle matematiske prinsipp. Difor kan dei ikkje alltid handtere språk rett. Eit omsetjingsprogram må lære eit språk fullstendig. Difor må ekspertar lære det tusenvis av ord og reglar. Det er i praksis umogleg. Det er lettare å setje ei datamaskin til å rekne. Ho er god til det! Ei datamaskin kan rekne ut kva kombinasjonar som er vanlege. Ho kan til dømes kjenne att kva ord som oftast står ved sidan av kvarandre. Difor må maskina ha tekstar på ulike språk. Slik lærer ho kva som er typisk for ulike språk. Denne statistiske metoden gjer dei automatiske omsetjingane betre. Likevel kan ikkje datamaskiner erstatte menneske. Inga datamaskin kan imitere ein menneskehjerne når det gjeld språk. Omsetjarar og tolkar vil dermed ha arbeid i lange tider framover! I framtida kan datamaskinene omsetje enkle tekstar. Song, poesi og litteratur, derimot, treng eit levande element. Dei treng den menneskelege kjensla for språk. Og det er bra...

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brillene	o_ ó_u_o_ os óculos o_ ó_____ os óculos __ ______ os óculos
Han har gløymt brillene sine.	E_e s_ e_q_e_e_ d_s s_u_ ó_u_o_. Ele se esqueceu dos seus óculos. E__ s_ e_______ d__ s___ ó______ Ele se esqueceu dos seus óculos. ___ __ ________ ___ ____ _______ Ele se esqueceu dos seus óculos.
Kvar har han brillene sine, då?	O_d_ é q_e e_e d_i_o_ o_ s_u_ ó_u_o_? Onde é que ele deixou os seus óculos? O___ é q__ e__ d_____ o_ s___ ó______ Onde é que ele deixou os seus óculos? ____ _ ___ ___ ______ __ ____ _______ Onde é que ele deixou os seus óculos?

klokka	o r_l_g_o o relógio o r______ o relógio _ _______ o relógio
Klokka hans er øydelagt.	O s_u r_l_g_o e_t_ q_e_r_d_. O seu relógio está quebrado. O s__ r______ e___ q________ O seu relógio está quebrado. _ ___ _______ ____ _________ O seu relógio está quebrado.
Klokka heng på veggen.	O r_l_g_o e_t_ p_n_u_a_o n_ p_r_d_. O relógio está pendurado na parede. O r______ e___ p________ n_ p______ O relógio está pendurado na parede. _ _______ ____ _________ __ _______ O relógio está pendurado na parede.

passet	o p_s_a_o_t_ o passaporte o p_________ o passaporte _ __________ o passaporte
Han har mista passet sitt.	E_e p_r_e_ o s_u p_s_a_o_t_. Ele perdeu o seu passaporte. E__ p_____ o s__ p__________ Ele perdeu o seu passaporte. ___ ______ _ ___ ___________ Ele perdeu o seu passaporte.
Kvar har han passet sitt, då?	O_d_ é q_e e_e g_a_d_ o s_u p_s_a_o_t_? Onde é que ele guarda o seu passaporte? O___ é q__ e__ g_____ o s__ p__________ Onde é que ele guarda o seu passaporte? ____ _ ___ ___ ______ _ ___ ___________ Onde é que ele guarda o seu passaporte?

dei - deira	e_e_ / e_a_ – s_u_ / s_a_ eles / elas – seus / suas e___ / e___ – s___ / s___ eles / elas – seus / suas ____ _ ____ _ ____ _ ____ eles / elas – seus / suas
Borna kan ikkje finne foreldra sine.	A_ c_i_n_a_ n_o p_d_m e_c_n_r_r o_ s_u_ p_i_. As crianças não podem encontrar os seus pais. A_ c_______ n__ p____ e________ o_ s___ p____ As crianças não podem encontrar os seus pais. __ ________ ___ _____ _________ __ ____ _____ As crianças não podem encontrar os seus pais.
Men der er foreldra deira!	M_s a_i v_m o_ s_u_ p_i_! Mas ali vêm os seus pais! M__ a__ v__ o_ s___ p____ Mas ali vêm os seus pais! ___ ___ ___ __ ____ _____ Mas ali vêm os seus pais!

du - din	v_c_ – s_u / s_a você – seu / sua v___ – s__ / s__ você – seu / sua ____ _ ___ _ ___ você – seu / sua
Korleis var turen din, herr Møller?	C_m_ f_i a s_a v_a_e_, S_n_o_ M_l_e_? Como foi a sua viagem, Senhor Müller? C___ f__ a s__ v______ S_____ M______ Como foi a sua viagem, Senhor Müller? ____ ___ _ ___ _______ ______ _______ Como foi a sua viagem, Senhor Müller?
Kvar er kona di?	O_d_ e_t_ a s_a m_l_e_ / e_p_s_, S_n_o_ M_l_e_? Onde está a sua mulher / esposa, Senhor Müller? O___ e___ a s__ m_____ / e______ S_____ M______ Onde está a sua mulher / esposa, Senhor Müller? ____ ____ _ ___ ______ _ _______ ______ _______ Onde está a sua mulher / esposa, Senhor Müller?

du - din	v_c_ – s_u / s_a você – seu / sua v___ – s__ / s__ você – seu / sua ____ _ ___ _ ___ você – seu / sua
Korleis var turen din, fru Smidt?	C_m_ f_i a s_a v_a_e_, S_n_o_a S_h_i_t_ Como foi a sua viagem, Senhora Schmidt? C___ f__ a s__ v______ S______ S_______ Como foi a sua viagem, Senhora Schmidt? ____ ___ _ ___ _______ _______ ________ Como foi a sua viagem, Senhora Schmidt?
Kvar er mannen din, fru Smidt?	O_d_ e_t_ o s_u m_r_d_, S_n_o_a S_h_i_t_ Onde está o seu marido, Senhora Schmidt? O___ e___ o s__ m______ S______ S_______ Onde está o seu marido, Senhora Schmidt? ____ ____ _ ___ _______ _______ ________ Onde está o seu marido, Senhora Schmidt?

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