polski » czeski | 62 [sześćdziesiąt dwa] | Zadawanie pytań 1

62 [šedesát dva] Kladení otázek 1

uczyć się	učit se
Czy uczniowie dużo się uczą?	Učí se žáci hodně?
Nie, (oni) uczą się mało.	Ne, učí se málo.
pytać	ptát se
Czy często pyta pan / pani nauczyciela?	Ptáte se často učitele?
Nie, nie pytam go często.	Ne, neptám se ho často.
odpowiadać	odpovídat
Proszę odpowiedzieć.	Odpovězte, prosím.
(Ja) Odpowiadam.	Odpovídám.
pracować	pracovat
Czy on teraz pracuje?	Pracuje právě?
Tak, on teraz pracuje.	Ano, právě pracuje.
przychodzić	přijít
Przyjdą Państwo?	Přijdete?
Tak, zaraz przyjdziemy.	Ano, přijdeme hned.
mieszkać	bydlet
Mieszka pan / pani w Berlinie?	Bydlíte v Berlíně?
Tak, mieszkam w Berlinie.	Ano, bydlím v Berlíně.

Niewidomi przetwarzają język efektywniej

Ludzie, którzy nie widzą, lepiej słyszą. Mogą dzięki temu łatwiej poruszać się w codziennym życiu. Niewidomi mogą jednak też lepiej przetwarzać język! Taki wniosek wykazały liczne badania naukowe. Naukowcy dali osobom badanym teksty do słuchania. Prędkość języka została przy tym wyraźnie zwiększona. Mimo to niewidome osoby mogły zrozumieć teksty. Natomiast osoby widzące prawie w ogóle nie zrozumiały zdań. Dla nich prędkość mówienia była za duża. Inny eksperyment wykazał podobny wynik. Osoby widzące i niewidome słuchały różnych zdań. Część zdań została zmanipulowana. Ostatnie słowo zostało zastąpione absurdalnym słowem. Osoby badane musiały ocenić zdania. Miały zdecydować, czy zdania są sensowne czy nie. Podczas rozwiązywania zadań, analizowano mózg osób badanych. Naukowcy mierzyli określone częstotliwości mózgu. W ten sposób mogli zbadać, jak szybko mózg rozwiązał zadanie. U ludzi niewidomych określony sygnał pojawiał się bardzo szybko. Sygnał ten pokazuje, że zadanie zostało przeanalizowane. U osób widzących sygnał pojawiał się o wiele później. Dlaczego niewidomi przetwarzają język efektywniej, jest jeszcze niewiadome. Naukowcy mają jednak jakąś teorię. Uważają, że ich mózg korzysta z określonych obszarów mózgu intensywniej. Jest to obszar, za pomocą którego osoby widzące przetwarzają bodźce wizualne. U niewidomych region ten nie jest używany w procesie widzenia. Jest więc "wolny" do innych zadań. Dzięki temu osoby niewidome mają większe zdolności do przetwarzania języka…