polski » chorwacki | 68 [sześćdziesiąt osiem] | duży – mały

68 [šezdeset i osam] veliko – malo

duży i mały	veliko i malo
Słoń jest duży.	Slon je velik.
Mysz jest mała.	Miš je malen.
ciemny – jasny	tamno i svijetlo
Noc jest ciemna.	Noć je tamna.
Dzień jest jasny.	Dan je svijetao.
stary i młody	staro i mlado
Nasz dziadek jest bardzo stary.	Naš djed je jako star.
70 lat temu był jeszcze młody.	Prije 70 godina je još bio mlad.
piękny i brzydki	lijepo i ružno
Motyl jest piękny.	Leptir je lijep.
Pająk jest brzydki.	Pauk je ružan.
gruby – chudy	debelo i mršavo
Kobieta ważąca 100 kilogramów jest gruba.	Žena od sto kilograma je debela.
Mężczyzna ważący 50 kilogramów jest chudy.	Muškarac od pedeset kilograma je mršav.
drogi i tani	skupo i jeftino
Samochód jest drogi.	Auto je skupo.
Gazeta jest tania.	Novine su jeftine.

Dwa języki = dwa ośrodki mowy!

To, kiedy uczymy się jakiegoś języka, nie jest obojętne dla naszego mózgu. Ma on bowiem kilka pamięci dla różnych języków. Nie wszystkie języki, których się uczymy, są zapisywane razem. Języki, których się uczymy jako dorośli, mają własną pamięć. Oznacza to, że mózg przetwarza nowe reguły w innym miejscu. Nie są przechowywane razem z językiem ojczystym. Ludzie, którzy dorastają w dwóch językach, korzystają natomiast tylko z jednego regionu. Taki wniosek wykazały liczne badania. Neurolodzy poddali badaniu różne osoby. Osoby te mówiły płynnie dwoma językami. Część z nich dorastała w dwóch językach. Natomiast druga część nauczyła się później drugiego języka. Podczas testów językowych naukowcy mogli zmierzyć aktywność mózgu. Widzieli wtedy, jakie obszary mózgu pracowały podczas testu. Dostrzegli również, że osoby, które później uczyły się języka miały dwa ośrodki mowy! To, że tak jest, naukowcy przypuszczali już od dawna. Ludzie z obrażeniem mózgu mają różne symptomy. W ten sposób obrażenie mózgu może też prowadzić do problemów językowych. Ludzie, których to dotyka, gorzej wypowiadają lub rozumieją słowa. Natomiast dwujęzyczne ofiary obrażeń czasami mają szczególne symptomy. Ich problemy językowe nie muszą zawsze dotyczyć obu języków. Jeśli obrażeń doznał tylko jeden region mózgu, inne mogą dalej funkcjonować. Wtedy pacjenci mówią lepiej jednym językiem niż drugim. W różnym stopniu można też nauczyć się ponownie dwóch języków. Dowodzi to tego, że oba języki nie są zapisane w tym samym miejscu. Ponieważ nie można nauczyć się ich w tym samym czasie, tworzą dwa ośrodki. Jak nasz mózg dokładnie zarządza kilkoma językami, nie jest jeszcze zbadane. Nowa wiedza może jednak prowadzić do nowych strategii w nauce.