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86 [тIокIиплIырэ хырэ] КIэупчIэн – блэкIыгъэ шъуашэр 2

86 [tIokIiplIyrje hyrje] KIjeupchIjen – bljekIygje shuashjer 2

Que gravata é que usaste?	Сыд фэдэ пшъэдэлъ бдэлъыгъэр?; Syd fjedje pshjedjel bdjelygjer?
Que carro é que compraste?	Сыд фэдэ машин пщэфыгъэр?; Syd fjedje mashin pshhjefygjer?
Que jornal é que assinaste?	Сыд фэдэ гъэзет узыкIэтхагъэр?; Syd fjedje gjezet uzykIjethagjer?
Quem é que você viu?	Хэта шъулъэгъугъэр?; Hjeta shuljegugjer?
Quem é que você encontrou?	Хэта шъузыIукIагъэр?; Hjeta shuzyIukIagjer?
Quem é que você reconheceu?	Хэта къэшъушIэжьыгъэр?; Hjeta kjeshushIjezh'ygjer?
Quando é que você se levantou?	Сыдигъуа шъукъызытэджыжьыгъэр?; Sydigua shukyzytjedzhyzh'ygjer?
Quando é que você começou?	Сыдигъуа зышъуублагъэр?; Sydigua zyshuublagjer?
Quando é que você terminou?	Сыдигъуа зышъуухыгъэр?; Sydigua zyshuuhygjer?
Porque é que você acordou?	Сыда укъызыкIэущыгъэр?; Syda ukyzykIjeushhygjer?
Porque é que você quis ser professor?	Сыда кIэлэегъаджэ узыкIэхъугъэр?; Syda kIjeljeegadzhje uzykIjehugjer?
Porque é que você apanhou um táxi?	Сыда такси зыкIэуубытыгъэр?; Syda taksi zykIjeuubytygjer?
De onde é que você veio?	Тыдэ шъукъикIыгъ?; Tydje shukikIyg?
Para onde é que você foi?	Тыдэ шъукIуагъ?; Tydje shukIuag?
Onde é que você esteve?	Тыдэ шъущыIагъ?; Tydje shushhyIag?
Quem é que ajudaste?	Хэт узыдеIагъэр?; Hjet uzydeIagjer?
A quem é que escreveste?	Хэт узыфэтхагъэр?; Hjet uzyfjethagjer?
A quem é que respondeste?	Хэта джэуап зэптыгъэр?; Hjeta dzhjeuap zjeptygjer?

Conselhos contra o esquecimento

Aprender nem sempre é fácil. Mesmo quando é divertido, pode ser muito cansativo. No entanto, ficamos contentes quando aprendemos alguma coisa. Ficamos orgulhos dos nossos progressos. Infelizmente também podemos voltar a esquecer o que tínhamos aprendido. Pode ser problemático, sobretudo no que diz respeito à línguas. A maioria de nós aprende uma ou mais línguas na escola. Muitas vezes, este conhecimento desaparece depois de terminarmos a escola. Dificilmente temos a possibilidade de voltar a falar essa língua esquecida. A nossa língua materna acaba por dominar o nosso dia a dia. Muitas línguas estrangeiras são assim apenas utilizadas nas férias. Se o conhecimento não é ativado regularmente, o mesmo pode desaparecer. O nosso cérebro precisa de treino. Podemos dizer que funciona como um músculo. Este músculo precisa de ser exercitado, senão torna-se mais fraco. Há, porém, meios para impedir o esquecimento. O mais importante é a aplicação regular dos conteúdos adquiridos. Seguir alguns "rituais" fixos pode ser-nos útil. Pode planear-se um pequeno programa para os vários dias da semana. Por exemplo, na segunda-feira lê-se um livro na língua estrangeira em questão. Na quarta-feira, escuta-se uma emissora de rádio estrangeira. Na sexta-feira, escreve-se um diário nessa língua estrangeira. E assim, deste modo, alternamos entre a Leitura, a Compreensão (oral) e a Produção escrita. Por conseguinte, o conhecimento é ativado de diferentes maneiras. Todos estes exercícios não devem demorar demasiado, sendo suficiente uma meia-hora. O mais importante é que o façamos regularmente. Os estudos demonstram que o que foi aprendido permanece no cérebro durante séculos. É apenas uma questão de o reavivarmos ...