português PT » esperanto | 36 [trinta e seis] | Transporte público

36 [tridek ses] Publikaj transportoj

Onde é que é a paragem do autocarro	Kie estas la bushaltejo?
Qual é o autocarro que vai para o centro	Kiu buso veturas al la urbocentro?
Qual é a linha que eu tenho de apanhar	Kiun linion mi prenu?
Tenho de mudar	Ĉu mi devas ŝanĝi?
Onde é que tenho de mudar	Kie mi devas ŝanĝi?
Quanto é que custa um bilhete	Kiom kostas bileto?
São quantas paragens até ao centro	Kiom da haltejoj estas ĝis la urbocentro ?
Tem que sair aqui.	Vi devas elbusiĝi ĉi-tie.
Tem que sair por trás.	Vi devas elbusiĝi malantaŭe.
O próximo metro vem em 5 minutos.	La sekvanta metroo alvenos post kvin minutoj.
O próximo eléctrico vem em 10 minutos.	La sekvanta tramo alvenos post dek minutoj.
O próximo autocarro vem em 15 minutos.	La sekvanta buso alvenos post dek kvin minutoj.
Quando é que é o último metro	Kiam la lasta metroo forveturas?
Quando é que é o último elétrico	Kiam la lasta tramo forveturas?
Quando é que é o último autocarro	Kiam la lasta buso forveturas?
Tem um bilhete	Ĉu vi havas bileton?
Um bilhete – Não, não tenho.	Bileton? – Ne, mi havas neniun.
Então tem que pagar uma multa.	Do vi devas pagi monpunon.

Génios linguísticos

A maioria das pessoas fica feliz quando consegue falar uma língua estrangeira. No entanto, existem pessoas que dominam mais de 70 línguas. Elas conseguem falar fluentemente e escrever corretamente em todas essas línguas. Poderíamos dizer que estas pessoas são hiperpoliglotas. O fenómeno do multilinguismo é conhecidos há séculos. Há muitos relatos de pessoas com esse talento. Todavia, a origem deste talento ainda se encontra em fase de investigação. Neste âmbito científico existem diferentes teorias. Alguns acreditam que o cérebro dos poliglotas está estruturado de uma forma diversa. Esta diferença é especialmente visível na área de Broca. É nesta região do cérebro que ocorre a produção da fala. No caso dos poliglotas, o tecido celular desta região é diferente. É possível, pois, que eles processem melhor as informações. No entanto, para confirmar esta teoria faltam ainda mais estudos. Ou talvez quem sabe se o elemento decisivo não seja apenas uma motivação especial. As crianças aprendem as línguas das outras crianças a uma velocidade incrível. Isto acontece porque elas desejam integrar-se durante as brincadeiras. Elas desejam pertencer ao grupo e comunicar com as outras crianças. O seu sucesso de aprendizagem depende, pois, da vontade de se integrarem. Uma outra teoria sugere que o cérebro cresce com a aprendizagem. Assim, a aprendizagem torna-se mais fácil quanto mais aprendermos. Também se torna mais fácil aprender as línguas que são mais parecidas entre si. Quem fala dinamarquês, aprende pois rapidamente sueco ou norueguês. Todavia, ainda existem muitas perguntas sem resposta. O que é certo é que a inteligência não desempenha nenhum papel relevante. Há muitas pessoas que falam muitas línguas, mesmo não sendo muito inteligentes. Até mesmo o grande génio linguístico precisa de muita disciplina. Isto acaba por nos consolar um pouco, não acham?