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25 [жиырма бес] Қалада

25 [jïırma bes] Qalada

Gostaria de ir à estação ferroviária.	Маған вокзалға бару керек.; Mağan vokzalğa barw kerek.
Gostaria de ir ao aeroporto.	Маған әуежайға бару керек.; Mağan äwejayğa barw kerek.
Gostaria de ir ao centro / à baixa.	Маған қала орталығына бару керек.; Mağan qala ortalığına barw kerek.
Como é que chego à estação?	Вокзалға қалай барсам болады?; Vokzalğa qalay barsam boladı?
Como é que chego ao aeroporto?	Әуежайға қалай барсам болады?; Äwejayğa qalay barsam boladı?
Como é que chego ao centro?	Қала орталығына қалай барсам болады?; Qala ortalığına qalay barsam boladı?
Eu preciso de um táxi.	Маған такси керек.; Mağan taksï kerek.
Eu preciso de um mapa.	Маған қаланың картасы керек.; Mağan qalanıñ kartası kerek.
Eu preciso de um hotel.	Маған қонақ үй керек.; Mağan qonaq üy kerek.
Gostaria de alugar um carro.	Мен жалға көлік алсам деп едім.; Men jalğa kölik alsam dep edim.
Aqui está o meu cartão de crédito.	Міне менің несие картам.; Mine meniñ nesïe kartam.
Aqui está a minha carta de condução.	Міне менің жүргізуші куәлігім.; Mine meniñ jürgizwşi kwäligim.
O que é que podemos ver na cidade?	Қалада көретін не бар?; Qalada köretin ne bar?
Vá até ao centro histórico da cidade.	Ескі қалаға барыңыз.; Eski qalağa barıñız.
Dê um passeio pela cidade.	Қаланы шолып экскурсия жасаңыз.; Qalanı şolıp ékskwrsïya jasañız.
Vá até ao porto.	Портқа барыңыз.; Portqa barıñız.
Dê um passeio pelo porto.	Портқа экскурсия жасаңыз.; Portqa ékskwrsïya jasañız.
Que outras atrações turísticas é que há?	Одан басқа тағы қандай көрікті жерлер бар?; Odan basqa tağı qanday körikti jerler bar?

As pausas são importantes para o sucesso da aprendizagem.

Quem quiser aprender com sucesso, deve fazer pausas com frequência! Este é o resultado dos mais recentes estudos científicos. Os investigadores estudaram as várias fases da aprendizagem. Várias situações de aprendizagem foram alvo de simulação. A melhor maneira de assimilarmos as informações é fazendo-o em pequenas unidades didáticas. Isto significa que não devemos aprender muito de uma só vez. Entre cada unidade didática devemos fazer sempre pausas. O sucesso da nossa aprendizagem depende também de outros processos de natureza bioquímica. Estes processos têm lugar no nosso cérebro. E condicionam o nosso ritmo de aprendizagem. Quando aprendemos algo novo, o nosso cérebro liberta determinadas substâncias. Estas substâncias influenciam a atividade das nossas células do cérebro. Existem, particularmente, duas enzimas que desempenham neste processo um papel importante. Elas são libertadas quando aprendemos novos conteúdos. No entanto, o cérebro não as liberta em conjunto. A sua ação desenrola-se com um intervalo de tempo entre si. Todavia, aprendemos melhor quando as duas enzimas são libertadas ao mesmo tempo. E este sucesso aumenta significativamente quando fazemos pausas mais vezes. É, pois, recomendável que a duração entre as várias fases da aprendizagem possa variar. A duração das pausas deve ser igualmente diferente. No início, o ideal seria fazer duas pausas de dez minutos. Seguida de outra uma pausa de cinco minutos. Em seguida, uma pausa de 30 minutos. Durante as pausas, o nosso cérebro assimila bem os novos conteúdos. Durante as pausas, devíamos deixar o local de trabalho. Também é bom mover-se durante as pausas. Dê, pois, um passeio nos intervalos do seu estudo! E não tenha remorsos - afinal você continua a aprender!