português BR » bósnio | 75 [setenta e cinco] | justificar qualquer coisa 1

75 [sedamdeset i pet] nešto obrazložiti 1

Por que você não vem?	Zašto ne dolazite?
O tempo está tão mau.	Vrijeme je tako loše.
Eu não vou porque o tempo está tão mau.	Ja ne dolazim, jer je vrijeme tako loše.
Por que é que ele não vem?	Zašto ne dolazi on?
Ele não é convidado.	On nije pozvan.
Ele não vem porque não é convidado.	On ne dolazi, jer nije pozvan.
Por que você não vem?	Zašto ne dolaziš?
Eu não tenho tempo.	Ja nemam vremena.
Eu não vou porque não tenho tempo.	Ja ne dolazim, jer nemam vremena.
Por que você não fica?	Zašto ne ostaneš?
Ainda tenho que trabalhar.	Ja moram još raditi.
Eu não fico porque ainda tenho que trabalhar.	Ja ne ostajem, jer moram još raditi.
Por que você já vai?	Zašto idete već?
Eu estou com sono.	Ja sam umoran / umorna.
Eu vou porque estou com sono.	Ja idem, jer sam umoran / umorna.
Por que você já vai?	Zašto već odlazite?
Já é tarde.	Već je kasno.
Eu vou porque já é tarde.	Odlazim, jer je već kasno.

Os gestos ajudam a aprender o vocabulário

O nosso cérebro tem muito trabalho sempre que aprendemos novo vocabulário. Tem que armazenar todas as palavras novas. De qualquer modo, podemos ajudar o nosso cérebro durante a aprendizagem. Uma das formas é através dos gestos. Os gestos ajudam a nossa memória. As palavras podem ser lembradas mais facilmente se forem acompanhadas de gestos. Isto ficou claramente demonstrado em um estudo. Pesquisadores fizeram com que os indivíduos que participaram no estudo aprendessem novas palavras. Tratava-se de pseudopalavras. Pertenciam a uma língua artificial. Algumas palavras foram ensinadas a estes indivíduos, com o recurso de gestos. Ou seja, os indivíduos envolvidos não se limitavam a ouvir ou a ler estas palavras. Através de gestos, imitavam o significado destas palavras. A sua atividade cerebral foi medida durante esta aprendizagem. E, assim, os pesquisadores chegaram a uma interessante descoberta. Durante a aprendizagem das palavras acompanhadas de gestos, foram ativadas várias regiões cerebrais. Além da região específica da linguagem, foram ativadas as áreas cerebrais sensório-motoras. Esta atividade cerebral adicional influencia a nossa memória. A aprendizagem com o recurso de gestos origina redes neurais complexas. Estas redes armazenam a palavra nova em várias regiões do nosso cérebro. Assim, as palavras são processadas mais eficazmente. Quando as quisermos utilizar, o nosso cérebro as encontrará mais rapidamente. Também são melhor armazenadas. Portanto, é importante que o gesto esteja relacionado com a palavra em questão. O nosso cérebro reconhece quando uma palavra e um gesto não são compatíveis. As novas descobertas poderiam conduzir a novos métodos de ensino. As pessoas que estão pouco informadas sobre as línguas aprendem muito lentamente. Elas aprenderiam talvez com mais rapidez se imitassem as palavras usando o seu corpo...