português BR » russo | 58 [cinquenta e oito] | Membros do corpo

58 [пятьдесят восемь] Части тела

58 [pyatʹdesyat vosemʹ] Chasti tela

Eu desenho um homem.	Я рисую мужчину.; Ya risuyu muzhchinu.
Primeiro a cabeça.	Сначала голову.; Snachala golovu.
O homem tem um chapéu.	Мужчина носит шляпу.; Muzhchina nosit shlyapu.
Não se vê o cabelo.	Волос не видно.; Volos ne vidno.
Também não se vêem as orelhas.	Ушей тоже не видно.; Ushey tozhe ne vidno.
As costas também não se vêem.	Спину тоже не видно.; Spinu tozhe ne vidno.
Eu desenho os olhos e a boca.	Я рисую глаза и рот.; Ya risuyu glaza i rot.
O homem dança e sorri.	Мужчина танцует и смеётся.; Muzhchina tantsuyet i smeyëtsya.
O homem tem um nariz muito comprido.	У мужчины длинный нос.; U muzhchiny dlinnyy nos.
Ele leva uma bengala nas mãos.	В руках он несёт тросточку.; V rukakh on nesët trostochku.
Ele também leva um cachecol no pescoço.	Вокруг шеи он носит ещё и шарф.; Vokrug shei on nosit yeshchë i sharf.
É inverno e está frio.	Сейчас зима и холодно.; Seychas zima i kholodno.
Os braços são fortes.	Руки сильные.; Ruki silʹnyye.
As pernas também são fortes.	Ноги тоже сильные.; Nogi tozhe silʹnyye.
O homem é de neve.	Мужчина сделан из снега.; Muzhchina sdelan iz snega.
Ele não leva calças, nem um casaco.	На нём нет ни брюк ни пальто.; Na nëm net ni bryuk ni palʹto.
Mas o homem não está com frio.	Но мужчине не холодно.; No muzhchine ne kholodno.
Ele é um homem de neve.	Это снеговик.; Eto snegovik.

Existirá uma Gramática Universal?

Quando aprendemos uma língua, aprendemos também a sua gramática. No caso das crianças a aprendizagem da língua materna ocorre automaticamente. Não se apercebem que o seu cérebro está aprendendo várias regras diferentes. Ainda assim, aprendem corretamente a sua língua materna, desde o início. Como existem muitas línguas existem também muitas gramáticas. Será que existe, no entanto, uma gramática universal? Esta questão tem ocupado os pesquisadores há muito tempo. Estudos recentes poderiam dar uma resposta. Pois os neurologistas fizeram uma descoberta interessante. Durante a experiência, os indivíduos tinham que aprender regras gramaticais. Estes indivíduos era estudantes de cursos de línguas. Estudavam japonês ou italiano. Metade das regras gramaticais foi inventada. Os indivíduos que participaram nesta experiência desconheciam este fato. Após a aprendizagem, os alunos foram confrontados com várias frases. Tinham que avaliar o grau de veracidade das várias frases. Enquanto estavam resolvendo esta tarefa, o seu cérebro foi analisado. Ou seja, os pesquisadores mediram a atividade cerebral. Assim conseguiam analisar o modo como o cérebro reagia às frases. E parece que o nosso cérebro conseguiu reconhecer as estruturas gramaticais. Durante o processamento linguístico, são ativadas determinadas áreas cerebrais. A área de Broca é uma delas. Está localizada no hemisfério esquerdo. Enquanto os alunos processavam as verdadeiras regras gramaticais, o hemisfério esquerdo esteve sempre muito ativo. Por outro lado, no caso das regras inventadas, a atividade cerebral diminuiu consideravelmente. Pode ser que todas as gramáticas possuam a mesma base. E assim seguiriam todas os mesmos princípios. E estes princípios seriam inatos...