română » rusă | 80 [optzeci] | Adjective 3

80 [восемьдесят] Прилагательные 3

80 [vosemʹdesyat] Prilagatelʹnyye 3

Ea are un câine.	У неё есть собака.; U neyë yestʹ sobaka.
Câinele este mare.	Собака большая.; Sobaka bolʹshaya.
Ea are un câine mare.	У неё есть большая собака.; U neyë yestʹ bolʹshaya sobaka.
Ea are o casă.	У неё есть дом.; U neyë yestʹ dom.
Casa este mică.	Дом маленький.; Dom malenʹkiy.
Ea are o casă mică.	У неё маленький дом.; U neyë malenʹkiy dom.
El locuieşte într-un hotel.	Он живёт в гостинице.; On zhivët v gostinitse.
Hotelul este ieftin.	Гостиница дешёвая.; Gostinitsa deshëvaya.
El locuieşte într-un hotel ieftin.	Он живёт в дешёвой гостинице.; On zhivët v deshëvoy gostinitse.
El are o maşină.	У него есть машина.; U nego yestʹ mashina.
Maşina este scumpă.	Машина дорогая.; Mashina dorogaya.
El are o maşină scumpă.	У него дорогая машина.; U nego dorogaya mashina.
El citeşte un roman.	Он читает роман.; On chitayet roman.
Romanul este plictisitor.	Роман скучный.; Roman skuchnyy.
El citeşte un roman plictisitor.	Он читает скучный роман.; On chitayet skuchnyy roman.
Ea vede un film.	Она смотрит фильм.; Ona smotrit filʹm.
Filmul este captivant.	Фильм захватывающий.; Filʹm zakhvatyvayushchiy.
Ea vede un film captivant.	Она смотрит захватывающий фильм.; Ona smotrit zakhvatyvayushchiy filʹm.

Învăţăm limbile străine mai bine în străinătate!

Adulţii nu învaţă limbile străine atât de uşor ca şi copiii. Dezvoltarea creierului lor este completă. De aceea este mai greu să facă noi conexiuni. Dar totuşi, mai putem învăţa limbi străine şi ca adulţi! Pentru asta, trebuie să călătorim în ţara unde aceea limbă este vorbită. O limbă străină se învaţă mai bine în străinătate. Cei care şi-au făcut vacanţele în străinătate ştiu asta. Învăţăm o nouă limbă mult mai repede în mediul ei natural. Un nou studiu a ajuns la un rezultat interesant. Acesta arată că putem învăţa diferit o limbă în strainătate. Creierul poate procesa limba străină ca şi cum ar fi limba maternă. Cercetătorii au crezut mult timp că există mai multe procese diferite de învăţare. Un experiment dovedeşte acest lucru. Un grup de subiecţi trebuia să înveţe o limbă inventată. O parte din subiecţi au mers regulat la cursuri. Cealaltă parte, a învăţat într-un mediu-simulat străin. Aceşti subiecţi trebuiau să se orienteze în acest mediu străin. Toţi oamenii cu care intrau în contact vorbeau noua limbă. Subiecţii erau elevi atipici. Ei aparţineau unei comuniţăţi de vorbitori. Astfel, ei erau obligaţi să se descurce rapid în noua limbă. Apoi, elevii au fost testaţi. Cele două grupuri au obţinut cunoştinţe asemănătoare în ceea ce priveşte noua limbă. Dar creierul procesa diferit limba străină. Activitatea corticală era mai vizibilă pentru cei care au învăţat ‘în străinătate’. Creierul lor trata gramatica limbii străine ca şi gramatica limbii materne. Au fost identificate aceleaşi mecanisme ca cele ale vorbitorilor nativi. O vacanţă lingvistică este cea mai frumoasă şi eficientă formă de a învăţa.