35 [тридцать пять] |
В аэропорту
|
![]() |
35 [щэкIырэ тфырэ] |
||
Аэропотым
|
Я хотел бы / хотела бы забронировать рейс до Афин.
|
Сэ Афин нэс тIысыпIэ сыубыты сшIоигъу.
|
||
Это прямой рейс?
|
Мыр занкIэу макIуа?
|
||
Некурящее место у окна, пожалуйста.
|
Тутын зыщемышъохэрэ чIыпIэ шъхьангъупчъэм дэжь, хъущтмэ.
| ||
Я хотел бы / хотела бы подтвердить мою бронь.
|
Сэ тIысыпIэ зэрэсыубытыгъэр къэсыушыхьаты сшIоигъу.
|
||
Я хотел бы / хотела бы аннулировать мою бронь.
|
Сэ тIысыпIэ зэрэсыубытыгъагъэр щызгъэзыежьы сшIоигъу.
|
||
Я хотел бы / хотела бы изменить мою бронь.
|
Сэ тIысыпIэу сыубытыгъэр зэблэсхъумэ сшIоигъу.
| ||
Когда вылетает следующий самолёт в Рим?
|
Сыдигъуа къыкIэлъыкIорэ къухьэлъатэр Рим зыбыбынэу щытыр?
|
||
Там ещё есть два свободных места?
|
Джыри амыубытыгъэхэу тIысыпIитIу щыIа?
|
||
Нет, у нас есть только одно свободное место.
|
Хьау, тэ амыубытыгъэу зы тIысыпIэ закъу тиIэр.
| ||
Когда мы приземляемся?
|
Сыдигъуа тыкъызытIысыщтыр?
|
||
Когда мы прибудем?
|
Сыдигъуа тыкъызысыщтыр?
|
||
Когда отправляется автобус в центр города?
|
Сыдигъуа автобусыр къэлэ гупчэм зыкIощтыр?
| ||
Это Ваш чемодан?
|
Мыр о уичемодана?
|
||
Это Ваша сумка?
|
Мыр о уиIалъмэкъа?
|
||
Это Ваш багаж?
|
Мыр о уибагажа?
| ||
Сколько багажа я могу взять с собой?
|
Сыд фэдиз багажа зыдэсштэнэу сызыфитыр?
|
||
Двадцать килограмм.
|
Килограмм тIокI.
|
||
Что? Только двадцать килограмм?
|
Сыд? Килограмм тIокI ныIэп ара?
| ||
Обучение изменяет мозгКто занимается много спортом, формирует своё тело. Очевидно также то, что возможно тренировать свой мозг. Это означает, что тому, кто хочет изучать языки, нужен не только талант. Также важно заниматься регулярно. Потому что упражнение может положительно влиять на мозг. Конечно, особенный талант к изучению языков часто бывает от рождения. Тем не менее, интенсивная тренировка может изменить определённые структуры мозга. Объём центральной части, отвечающей за язык, увеличивается. Также изменяются нервные клетки людей, которые много занимаются. Долгое время думали, что мозг изменяться не может. Считалось, что если мы что-то не выучили, когда были ребёнком, тогда мы это больше не выучим. Исследователи мозга пришли, однако, к совершенно другому результату. Они смогли показать, что наш мозг на протяжении всей жизни может оставаться подвижным. Можно было бы сказать, что он работает как мускул. При этом он может развиваться до самой старости. Каждая входящая информация обрабатывается в мозге. Если мозг натренирован, то он обрабатывает входящее намного лучше. Это значит, он работает быстрее и эффективнее. Этот принцип относится в одинаковой степени к молодым и старым людям. Однако не нужно обязательно учиться, чтобы натренировать мозг. Также чтения является очень хорошим упражнением. Особенно высокохудожественная литература способствует развитию нашего языкового центра. Это означает, что наш словарный запас становится больше. К тому же улучшается наше чувство языка. Интересно, что не только языковой центр обрабатывает язык. Также участок, который управляет моторикой, обрабатывает новые содержания. Поэтому важно, стимулировать по возможности часто весь мозг. Итак: приводите в движение свое тело. И свой мозг! |
Downloads are FREE for private use, public schools and for non-commercial purposes only! LICENCE AGREEMENT. Please report any mistakes or incorrect translations here. Imprint - Impressum © Copyright 2007 - 2020 Goethe Verlag Starnberg and licensors. All rights reserved. Contact book2 русский - адыгейский для начинающих
|