92 [девяносто два] |
Подчиненные предложения с что 2
|
![]() |
92 [тIокIиплIырэ пшIыкIутIурэ] |
||
ГущыIэухыгъэ гуадзэхэр 2
|
Меня раздражает, что ты храпишь.
|
Узэpэпырхъэрэр сыгу тефэрэп.
|
||
Меня раздражает, что ты пьёшь так много пива.
|
Пивэ бащэ зэрипшъурэр сыгу тефэрэп.
|
||
Меня раздражает, что ты так поздно приходишь.
|
КIасэу укъызэрэхэкIыжьрэр сыгу тефэрэп.
| ||
Я думаю, что ему нужен врач.
|
Сенэгуе, ащ врач ищыкIагъ.
|
||
Я думаю, что он болен.
|
Сенэгуе, ар сымадж.
|
||
Я думаю, что он сейчас спит.
|
Сенэгуе, ар джыдэдэм мэчъые.
| ||
Мы надеемся, что он женится на нашей дочери.
|
Типшъашъэ ыщэнэу тэгугъэ.
|
||
Мы надеемся, что у него много денег.
|
Ахъщэ ихъоеу тэгугъэ.
|
||
Мы надеемся, что он миллионер.
|
Ар миллионерэу тэгугъэ.
| ||
Я слышал / слышала, что с твоей женой произошел несчастный случай.
|
Сэ уишъхьэгъусэ (уишъуз) тхьамыкIагъо къехъулIагъэу зэхэсхыгъ.
|
||
Я слышал / слышала, что она лежит в больнице.
|
Сэ ар сымэджэщым чIэлъэу зэхэсхыгъ.
|
||
Я слышал / слышала, что твоя машина совсем разбита.
|
Сэ уимашинэ Iаеу зэхэкъутагъэу зэхэсхыгъ.
| ||
Я рад / рада, что Вы пришли.
|
ШъукъызэрэкIуагъэр сигуапэ.
|
||
Я рад / рада, что Вы заинтересованы.
|
ЗэрэшъушIогъэшIэгъоныр сигуапэ.
|
||
Я рад / рада, что Вы хотите купить дом.
|
Унэр шъущэфы зэрэшъушIоигъор сигуапэ.
| ||
Боюсь, что последний автобус уже ушёл.
|
Аужырэ автобусыр IукIыгъахэу сегуцафэ.
|
||
Боюсь, что нам придётся взять такси.
|
Такси тштэн фаеу хъунэу сегуцафэ.
|
||
Боюсь, что у меня нет с собой денег.
|
Ахъщэ къызыдэсымыштагъэу сегуцафэ.
| ||
От жеста к языкуКогда мы говорим или слушаем, у нашего мозга много работы. Он должен перерабатывать языковые сигналы. Также жесты и символы являются языковыми сигналами. Они уже существовали до человеческого языка. Некоторые знаки используют во всех культурах. Другие знаки нужно учить. Они сами по себе не понятны. Жесты и символы обрабатываются как язык. И они обрабатываются в том же участке головного мозга! Это доказало новое исследование. Исследователи протестировали нескольких испытуемых. Эти люди должны были посмотреть различные видеоклипы. Во время просмотра клипов, проводились замеры активности головного мозга. В одной части клипов выразили несколько вещей. Это происходило с помощью движений, символов и языка. Другая группа тестируемых смотрели другие видеоклипы. Эти видео были бессмысленными клипами. Язык, жесты и символы не существовали. У них не было значений. С помощью измерений учёные увидели, что и где обрабатывается. Они могли сравнить активность головного мозга у тестируемых друг с другом. Всё, что имело значение, анализировалось в одном и том же участке. Результат этого эксперимента очень интересный. Он показывает, как наш мозг изучает новый язык. Сначала человек общался жестами. Позднее появился язык. Таким образом, мозг должен был научиться обрабатывать язык как жесты. И, видимо, для этого он обновил старую версию… |
Downloads are FREE for private use, public schools and for non-commercial purposes only! LICENCE AGREEMENT. Please report any mistakes or incorrect translations here. Imprint - Impressum © Copyright 2007 - 2020 Goethe Verlag Starnberg and licensors. All rights reserved. Contact book2 русский - адыгейский для начинающих
|