русский » английский UK | 80 [восемьдесят] | Прилагательные 3

80 [eighty] Adjectives 3

У неё есть собака.	She has a dog.
Собака большая.	The dog is big.
У неё есть большая собака.	She has a big dog.
У неё есть дом.	She has a house.
Дом маленький.	The house is small.
У неё маленький дом.	She has a small house.
Он живёт в гостинице.	He is staying in a hotel.
Гостиница дешёвая.	The hotel is cheap.
Он живёт в дешёвой гостинице.	He is staying in a cheap hotel.
У него есть машина.	He has a car.
Машина дорогая.	The car is expensive.
У него дорогая машина.	He has an expensive car.
Он читает роман.	He reads a novel.
Роман скучный.	The novel is boring.
Он читает скучный роман.	He is reading a boring novel.
Она смотрит фильм.	She is watching a movie.
Фильм захватывающий.	The movie is exciting.
Она смотрит захватывающий фильм.	She is watching an exciting movie.

Иностранный языки лучше учить заграницей!

Взрослые учат языки не так легко, как дети. Развитие их мозга закончилось. Поэтому они не так легко выстраивают новые системы для запоминания. Но взрослые могут ещё очень хорошо выучить иностранный язык. Для этого нужно поехать в ту страну, где говорят на этом языке. Иностранный язык особенно эффективно учить заграницей. Это знает каждый, кто уже отправлялся в отпуск для изучения иностранного языка. В естественных условиях новый язык учат намного быстрее. Новое исследование пришло к интересному результату. Оно показывает, что новый язык заграницей учат также по-другому . Мозг может перерабатывать иностранный язык, как родной. Учёные долгое время думали, что есть различные обучающие процессы. Эксперимент это, кажется, теперь подтвердил. Группа испытуемых должна была выучить изобретённый язык. Часть испытуемых посещала обычные уроки. Другая учила в смоделированной ситуации - “заграницей”. Эти испытуемые должны были ориентироваться в чужом окружении. Все люди, с которыми у них был контакт, говорили на новом языке. Испытуемые этой группы были, таким образом, не как обычные ученики в школе. Они относились к иностранному обществу говорящих. Они были вынуждены быстро помогать себе с помощью нового языка. Через некоторое время испытуемых протестировали. Обе группы показали одинаково хорошие познания нового языка. Но их мозг по-разному обрабатывал иностранный язык! Те, кто учил язык “заграницей”, обнаружили явную активность мозга. Их мозг обрабатывал грамматику иностранного языка, как их родного. Были распознаны те же самые механизмы, как и у носителей языка. Языковой отпуск - самая прекрасная и эффективная форма обучения!