русский » испанский | 84 [восемьдесят четыре] | Прошедшая форма 4

84 [ochenta y cuatro] Pretérito 4

Читать	leer
Я прочитал /прочитала.	He leído.
Я прочитал / прочитала весь роман.	He leído toda la novela.
Понимать	entender / comprender
Я понял / поняла.	(Lo) he entendido.
Я понял / поняла весь текст.	He entendido todo el texto.
Отвечать	contestar / responder
Я ответил / ответила.	He contestado.
Я ответил / ответила на все вопросы.	He contestado a todas las preguntas.
Я это знаю – я это знал / знала.	Lo sé. – Lo supe / sabía.
Я это пишу – я это написал / написала.	Lo escribo. – Lo he escrito.
Я это слышу – я это услышал / услышала.	Lo oigo. – Lo he oído.
Я это принесу – я это принёс / принесла.	Lo cojo / tomo, agarro (am.). – Lo he cogido / tomado, agarrado (am.).
Я это несу – я это принёс / принесла.	Lo traigo. – Lo he traído.
Я это покупаю – я это купил / купила.	Lo compro. – Lo he comprado.
Я это ожидаю – я этого ожидал / ожидала.	Lo espero. – Lo he esperado.
Я это объясняю – я это объяснил / объяснила.	Lo explico. – Lo he explicado.
Я это знаю – я это знал / знала.	Lo conozco – Lo he conocido.

Билингвизм улучшает слух

Люди, которые говорят на двух языках, лучше слышат. Они могут различать друг от друга точнее разные шумы. К этом результату пришло американское исследование. Исследователи протестировали нескольких тинэйджеров. Часть испытуемых выросла двуязычной. Эти тинэйджеры говорили на английском и испанском. Другая часть испытуемых говорила только на английском. Молодые люди должны были послушать определённый слог. Это был слог “да”. Он не относился ни к одним из двух языков. Слог проигрывался испытуемым через наушники. При этом с помощью электродов замеряли их активность мозга. После этого теста тинэйджеры должны были ещё раз прослушать этот слог. Но в этот раз было много посторонних шумов. Затем были различные голоса, которые разговаривали на бессмысленных предложениях. Двуязычные очень сильно реагировали на этот слог. Их мозг проявил большую активность. Они могли точно идентифицировать слог с посторонними шумами и без них. Одноязычным испытуемым это не удалось. Их мозг не был таким хорошим, как у двуязычных испытуемых. Результат эксперимента удивил исследователей. До этого было известно, что у музыкантов особенно хороший слух. Но, кажется, что и двуязычие тренирует мозг. Двуязычные постоянно сталкиваются с различными звуками. Благодаря этому их мозг должен развить новые качества. Он учится различать различное языковое влияние. Теперь исследователи тестируют, как языковые знания влияют на мозг. Возможно, также и для слуха будет польза, если позже учить языки…