slovenčina » gruzínčina | 68 [šesťdesiatosem] | veľký – malý

68 [სამოცდარვა] დიდი – პატარა

68 [samotsdarva] didi – p'at'ara

veľký a malý	დიდი და პატარა; didi da p'at'ara
Slon je veľký.	სპილო დიდია.; sp'ilo didia.
Myš je malá.	თაგვი პატარაა.; tagvi p'at'araa.
tmavý a svetlý	ბნელი და ნათელი; bneli da nateli
Noc je tmavá.	ღამე ბნელია.; ghame bnelia.
Deň je svetlý.	დღე ნათელია.; dghe natelia.
starý a mladý	მოხუცი და ახალგაზრდა.; mokhutsi da akhalgazrda.
Náš dedko je veľmi starý.	ჩვენი ბაბუა მოხუცია.; chveni babua mokhutsia.
Pred 70 rokmi bol ešte mladý.	სამოცდაათი წლის წინ ის ჯერ კიდევ ახალგაზრდა იყო.; samotsdaati ts'lis ts'in is jer k'idev akhalgazrda iqo.
pekný a škaredý	ლამაზი და უშნო; lamazi da ushno
Motýľ je pekný.	პეპელა ლამაზია.; p'ep'ela lamazia.
Pavúk je škaredý.	ობობა უშნოა.; oboba ushnoa.
tlstý a chudý	მსუქანი და გამხდარი; msukani da gamkhdari
Ženа, vážiaca 100 kilogramov, je tlstá.	ასკილოგრამიანი ქალი მსუქანია.; ask'ilogramiani kali msukania.
Muž, vážiaci 50 kilogramov, je chudý.	ორმოცდაათკილოგრამიანი კაცი გამხდარია.; ormotsdaatk'ilogramiani k'atsi gamkhdaria.
drahý a lacný	ძვირი და იაფი; dzviri da iapi
Auto je drahé.	მანქანა ძვირია.; mankana dzviria.
Noviny sú lacné.	გაზეთი იაფია.; gazeti iapia.

Dva jazyky = dve centrá v mozgu!

Nášmu mozgu nezáleží na tom, kedy sa jazyk naučíme. To preto, že má rôzne úložiská pre rôzne jazyky. Nie všetky jazyky, ktoré sa učíme, sa ukladajú spoločne. Jazyky, ktoré sa naučíme ako dospelí, majú svoje vlastné úložisko. Znamená to, že mozog spracováva nové pravidlá na inom mieste. Nie sú uložené spolu s materinským jazykom. Naopak ľudia, ktorí vyrástli v dvojjazyčnom prostredí, používajú len jednu časť mozgu. K tomuto záveru dospeli početné štúdie. Vedci skúmali niekoľko jedincov. Tí hovorili plynule dvoma jazykmi. Časť z nich však s oboma jazykmi vyrástla. Tí ostatní sa druhý jazyk naučili až v priebehu života. Vedci potom počas testov merali ich mozgovú aktivitu. Mohli tak skúmať, ktoré oblasti mozgu boli počas testov aktívne. A zistili, že „neskorší“ študenti majú dve centrá reči! Že tomu tak je, sa vedci domnievali už dávno. U ľudí s poranením mozgu sa prejavujú rôzne symptómy. Poškodenie mozgu teda môže viesť k problémom s rečou. Takto postihnutí ľudia potom horšie vyslovujú alebo rozumejú. Obete nehôd hovoriace dvoma jazykmi však vykazujú niekedy zvláštne príznaky. Ich problémy s rečou sa nie vždy prejavia u oboch jazykov. Ak je zasiahnutá len jedna časť mozgu, tá druhá môže naďalej fungovať. Pacienti potom hovoria jedným jazykom lepšie ako druhým. Opätovné učenie týchto dvoch jazykov potom tiež prebieha rôznou rýchlosťou. To dokazuje, že oba jazyky nie sú uložené na rovnakom mieste. Pretože sa neukladali v rovnakom čase, vytvorili sa dve rôzne úložiská. Stále nie je známe, ako presne náš mozog zvláda viac jazykov. Nové objavy ale môžu viesť k novým učebným postupom.