slovenčina » nórčtina | 25 [dvadsaťpäť] | V meste

25 [tjuefem] I byen

Chcel by som ísť na železničnú stanicu.	Jeg vil til togstasjonen.
Chcel by som ísť na letisko.	Jeg vil til flyplassen.
Chcel by som ísť do centra.	Jeg vil til sentrum.
Ako sa dostanem na železničnú stanicu	Hvordan kommer jeg til togstasjonen?
Ako sa dostanem na letisko	Hvordan kommer jeg til flyplassen?
Ako sa dostanem do centra	Hvordan kommer jeg til sentrum?
Potrebujem taxík.	Jeg trenger en drosje.
Potrebujem mapu mesta.	Jeg trenger et (by)kart.
Potrebujem hotel.	Jeg trenger et hotell.
Chcel by som si prenajať auto.	Jeg ønsker å leie en bil.
Tu je moja kreditná karta.	Her er kredittkortet mitt.
Tu je môj vodičský preukaz.	Her er førerkortet mitt.
Čo všetko sa dá vidieť v meste	Hva er det å se i byen?
Choďte do starého mesta.	Gå på gamlebyen.
Urobte si okružnú jazdu po meste.	Dra på sightseeing i byen.
Choďte do prístavu.	Gå til havna.
Urobte si okružnú jazdu po prístave.	Dra på båtsightseeing.
Aké pamätihodnosti sú tu ešte okrem toho	Hvilke severdigheter finnes det ellers?

Prestávky sú pre úspech pri učení dôležité

Kto chce byť pri učení úspešný, mal by častejšie robiť prestávku! K tomuto záveru dospeli nové vedecké štúdie. Vedci v nich skúmali jednotlivé fázy učenia. Simulovali rôzne situácie učenia. Najlepšie prijímame informácie v malých dávkach. Znamená to, že by sme sa toho nemali učiť moc naraz. Medzi jednotlivými jednotkami učenia by sme si mali vždy urobiť prestávku. Náš úspech pri učení závisí totiž aj na biochemických procesoch. Tieto procesy prebiehajú v mozgu. Určujú náš optimálny rytmus učenia. Keď prijímame niečo nové, vylučuje náš mozog určité látky. Tieto látky ovplyvňujú aktivitu našich mozgových buniek. Veľmi dôležitú úlohu pritom hrajú predovšetkým dva rôzne enzýmy. K ich uvoľňovaniu dochádza pri učení nových vecí. Nie sú však vylučované naraz. Ich pôsobenie sa rozvíja v časovom odstupe. Najlepšie sa učíme, keď sú prítomné oba enzýmy naraz. A úspech je výrazne väčší, keď robíme častejšie prestávky. Je teda dobré meniť dĺžku jednotlivých fáz učenia. Ani dĺžka prestávky by nemala byť rovnaká. Ideálne je urobiť si najprv dve prestávky každých desať minút. Potom nasleduje jedna päťminútová prestávka. A potom ešte jedna prestávka v dĺžke 30 minút. O prestávkach si náš mozog nové poznatky dobre uloží. Počas prestávok by ste mali miesto, kde sa učíte, opustiť. Okrem toho je dobré, ak sa cez prestávku hýbete. Urobte si teda počas prestávky krátku vychádzku! A nemusíte mať zlé svedomie - veď sa zároveň učíte!