svenska » franska | 91 [nittioett] | Bisatser med att 1

91 [quatre-vingt-onze] Subordonnées avec que 1

Vädret blir kanske bättre imorgon.	Le temps sera probablement meilleur demain.
Hur vet ni det	D’où le savez-vous ?
Jag hoppas, att det blir bättre.	J’espère qu’il sera meilleur.
Han kommer alldeles säkert.	Il viendra certainement.
Är det säkert	Est-ce que c’est sur ?
Jag vet, att han kommer.	Je sais qu’il viendra.
Han ringer säkert.	Il appellera certainement.
Verkligen	Vraiment ?
Jag tror, att han ringer.	Je crois qu’il appellera.
Vinet är säkert gammalt.	Le vin est probablement vieux.
Vet ni det säkert	En êtes-vous certain ?
Jag antar, att det är gammalt.	Je suppose qu’il est vieux.
Vår chef ser bra ut.	Notre chef est beau.
Tycker ni	Vous trouvez ?
Jag tycker till och med, att han ser mycket bra ut.	Je trouve même qu’il est très beau.
Chefen har säkert en vännina.	Le chef a certainement une amie.
Tror ni det verkligen	Le croyez-vous vraiment ?
Det är mycket möjligt, att han har en väninna.	C’est bien possible qu’il ait une amie.

Hur lär sig hjärnan grammatik?

Vi börjar lära oss vårt modersmål som bebisar. Det händer automatiskt. Vi är inte medvetna om det. Men vår hjärna har en hel del att göra när vi lär oss. När vi lär oss grammatik, till exempel, har den en hel del att arbeta med. Varje dag hör den nya saker. Den tar ständigt emot ny stimuli. Men hjärnan kan inte bearbeta varje stimulans för sig. Den måste agera ekonomiskt. Därför orienterar den sig mot regelbundenhet. Hjärnan kommer ihåg vad den hör ofta. Den registrerar hur ofta en viss sak förekommer. Sedan gör den en grammatisk regel utifrån dessa exempel. Barn vet huruvida en mening är korrekt eller inte. Men de vet inte varför. Deras hjärna känner till reglerna utan att ha lärt sig dem. Vuxna lär sig språk annorlunda. De känner redan till strukturerna i sitt modersmål Dessa bildar basen för de nya grammatiska reglerna. Men för att lära sig behöver vuxna undervisning. När hjärnan lär sig grammatik har den ett fast system. Detta kan till exempel ses med substantiv och verb. De lagras i olika regioner i hjärnan. Olika regioner i hjärnan är aktiva vid bearbetning av dem. Enkla regler lärs också in annorlunda än komplexa regler. Med komplexa regler arbetar flera regioner i hjärnan tillsammans. Exakt hur hjärnan lär sig grammatik har ännu inte undersökts. Men vi vet att teoretiskt sett kan den lära sig varenda grammatikregel…