Türkçe » Fransızca | 58 [elli sekiz] | Vücudun bölümleri

58 [cinquante-huit] Les parties du corps

Bir adam resmi yapıyorum.	Je dessine un homme.
Önce kafasını.	D’abord, la tête.
Adamın şapkası var.	L’homme porte un chapeau.
Saçlar gözükmüyor.	On ne voit pas les cheveux.
Kulaklar da gözükmüyor.	On ne voit pas non plus les oreilles.
Sırt da gözükmüyor.	On ne voit pas non plus le dos.
Gözleri ve ağızı çiziyorum.	Je dessine les yeux et la bouche.
Adam dans ediyor ve gülüyor.	L’homme danse et rit.
Adamın uzun bir burnu var.	L’homme a un long nez.
Elinde bir baston var.	Il porte une canne dans ses mains.
Boğazında da bir şal var.	Il porte également une écharpe autour du cou.
Kış ve hava soğuk.	C’est l’hiver et il fait froid.
Kolları kuvvetli.	Les bras sont musclés.
Bacakları da kuvvetli.	Les jambes sont également musclées.
Adam kardan.	C’est un homme fait de neige.
Pantolonu ve paltosu yok.	Il ne porte ni pantalon, ni manteau.
Ama adam üşümüyor.	Mais cet homme n’a pas froid.
O bir kardan adam.	C’est un bonhomme de neige.

Evrensel bir gramer var mıdır?

Bir dili öğreniyor isek onun gramerini de öğreniyoruz. Anadilini öğrenen çocuklarda bu kendiliğinden gerçekleşmektedir. Onlar, beyinlerinin birçok farklı kuralları öğrendiğinin farkında bile değiller. Buna rağmen anadillerini baştan doğru öğreniyorlar. Birçok dilin var olması, birçok gramerin var olduğu anlamına gelir. Peki, evrensel bir gramer var mıdır? Bu soru, bilimi uzun zamandır meşgul etmektedir. Yeni bilimsel araştırmalar buna cevap verebilir. Çünkü beyin araştırmacıları ilginç bir keşif elde etmişler. Deneklerden gramer kurallarını öğrenmelerini istemişler. Bu test edilen kişiler birer dil öğrenen öğrencilerdi. Bu öğrenciler ya Japonca ya da İtalyanca öğreniyorlardı. Verilen gramer kurallarının yarısından çoğu uydurulmuş kurallardı. Denekler ama bunun farkında değillerdi. Öğrenme süreçleri bittikten sonra onlara cümleler gösterilmiştir. Bu cümlelere bakaraktan doğru olup olmadıklarını tespit etmeleri istendi. Bu çalışmayı yaparken beyinleri analiz edildi. Buna göre araştırmacılar beyinlerini ölçüp, verilen cümlelere nasıl bir tepki verdiklerini kontrol edebiliyorlardı. Ve görülen o ki, beynimiz grameri tanımaktadır! Dili işlerken bazı beyin bölgelerimiz aktif olur. Örneğin Boca-Merkezi de bundan bir tanesidir. Bunun yeri sol ön beyinde bulunmaktadır. Öğrenciler gerçek gramer kurallarını işlerken bu bölgeleri çok aktifti. Uydurulmuş olan kurallarda ise etkinliği baya azalmıştır. Buna istinaden tüm gramerlerin ortak bir temele dayandıkları, ayrıca aynı prensip doğrultusunda hareket ettikleri düşünülebilir. Ve bu Prensipler ise doğuştan bizde mevcut…