українська » маратхі | 25 [двадцять п’ять] | У місті

२५ [पंचवीस] शहरात

25 [Pan̄cavīsa] śaharāta

Я хотів би / хотіла б на вокзал.	मला स्टेशनला जायचे आहे.; malā sṭēśanalā jāyacē āhē.
Я хотів би / хотіла б до аеропорту.	मला विमानतळावर जायचे आहे.; Malā vimānataḷāvara jāyacē āhē.
Я хотів би / хотіла б в центр міста.	मला शहराच्या मध्यवर्ती ठिकाणी जायचे आहे.; Malā śaharācyā madhyavartī ṭhikāṇī jāyacē āhē.
Як дістатися на вокзал?	मी स्टेशनला कसा / कशी जाऊ?; Mī sṭēśanalā kasā/ kaśī jā'ū?
Як дістатися до аеропорту?	मी विमानतळावर कसा / कशी जाऊ?; Mī vimānataḷāvara kasā/ kaśī jā'ū?
Як дістатися до центру міста?	मी शहराच्या मध्यवर्ती ठिकाणी कसा / कशी जाऊ?; Mī śaharācyā madhyavartī ṭhikāṇī kasā/ kaśī jā'ū?
Мені потрібне таксі.	मला एक टॅक्सी पाहिजे.; Malā ēka ṭĕksī pāhijē.
Мені потрібна мапа міста.	मला शहराचा नकाशा पाहिजे.; Malā śaharācā nakāśā pāhijē.
Мені потрібен готель.	मला एक हॉटेल पाहिजे.; Malā ēka hŏṭēla pāhijē.
Я хотів би / хотіла б найняти автомобіль.	मला एक गाडी भाड्याने घ्यायची आहे.; Malā ēka gāḍī bhāḍyānē ghyāyacī āhē.
Ось моя кредитна картка.	हे माझे क्रेडीट कार्ड आहे.; Hē mājhē krēḍīṭa kārḍa āhē.
Ось мої права.	हा माझा परवाना आहे.; Hā mājhā paravānā āhē.
Що можна оглянути в місті?	शहरात बघण्यासारखे काय आहे?; Śaharāta baghaṇyāsārakhē kāya āhē?
Ідіть в старе місто.	आपण शहराच्या जुन्या भागाला भेट द्या.; Āpaṇa śaharācyā jun'yā bhāgālā bhēṭa dyā.
Візьміть участь в екскурсії до міста.	आपण शहरदर्शनाला जा.; Āpaṇa śaharadarśanālā jā.
Ідіть до порту.	आपण बंदरावर जा.; Āpaṇa bandarāvara jā.
Візьміть участь в екскурсії до порту.	आपण बंदरदर्शन करा.; Āpaṇa bandaradarśana karā.
Які є ще визначні місця?	यांच्या व्यतिरिक्त बघण्यासारख्या आणखी जागा आहेत का?; Yān̄cyā vyatirikta baghaṇyāsārakhyā āṇakhī jāgā āhēta kā?

Перерви важливі для успіху в навчанні

Хто хочу мати успіх у навчанні, повинен частіше робити перерви! До цього висновку дійшли нові наукові дослідження. Дослідники вивчили фази навчання. При цьому моделювалися різноманітні навчальні ситуації. Найкраще ми сприймаємо інформацію невеликими порціями. Це означає, ми не повинні багато за один раз вчити. Між уроками ми повинні завжди робити перерви. А саме – успіх нашого навчання залежить також від біохімічних процесів. Ці процеси відбуваються у мозку. Вони визначають наш оптимальний навчальний ритм. Коли ми сприймаємо нове, наший мозок виробляє певні речовини. Ці речовини впливають на активність клітин нашого мозку. Особливо два різних ферменти відіграють при цьому важливу роль. Вони утворюються при вивчені нових змістів. Але вони виробляються не разом. Їх дія розгортається у часі. Але найкраще ми вчимося, коли обидва ферменти присутні разом. І цей успіх явно зростає, коли ми частіше робимо паузи. Тобто розумно варіювати тривалість окремих навчальних фаз. Тривалість пауз також має бути різною. Було б ідеально зробити лише дві паузи по десять хвилин кожна. Потім йде перерва на п’ять хвилин. Тоді робиться ще одна перерва на 30 хвилин. Під час перерви наш мозок добре запам’ятовує новий зміст. Під час перерви слід залишити робоче місце. Крім того добре під час перерви рухатися. Отже, робіть між уроками короткі прогулянки! І не переймайтеся муками совісті: адже в цей час ви вчитеся!