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8 [agt]

Die tyd

8 [otto]	Le ore

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Leer in jou slaap

Vreemde tale is deesdae deel van algemene opvoeding. As dit net nie so vervelig was om hulle te leer nie! Daar is goeie nuus vir almal wat daarmee sukkel. Ons kan die beste leer terwyl ons slaap! Verskeie wetenskaplike studies het tot dié gevolgtrekking gekom. En ons kan dit gebruik wanneer ons tale leer. Ons verwerk die dag se gebeure terwyl ons slaap. Ons brein ontleed nuwe ervarings. Alles wat ons beleef het, word weer deurdink. Die nuwe inhoud word in ons brein versterk. Dinge wat ons leer net voordat ons aan die slaap raak, word besonder goed onthou. Daarom kan dit nuttig wees om belangrike items saans deur te kyk. ’n Verskillende slaapfase is verantwoordelik vir verskillende geleerde inhoud. VOB-slaap ondersteun psigomotoriese leerwerk. Musiek maak en sport val in dié afdeling. In teenstelling daarmee word suiwer kennis tydens diep slaap geleer. Alles wat ons leer, word daar deurdink. Selfs woordeskat en grammatika! Wanneer ons tale leer, moet ons brein baie hard werk. Dit moet nuwe woorde en reëls stoor. Alles word tydens slaap weer teruggespeel. Navorsers noem dit terugspeelteorie. Dis egter belangrik dat jy goed slaap. Liggaam en verstand moet behoorlik herstel. Slegs dan kan die brein doeltreffend werk. Jy kon sê goeie slaap, goeie kognitiewe werking. Terwyl ons rus, is ons brein nog aktief… En dan: Gute Nacht, good night, buona notte, dobrou noc!

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Verskoon my!	S_u_i_ Scusi! S_____ Scusi! ______ Scusi!
Hoe laat is dit, asseblief?	C_e o_a è (_h_ o_e s_n_)_ p_r f_v_r_? Che ora è (Che ore sono), per favore? C__ o__ è (___ o__ s_____ p__ f______ Che ora è (Che ore sono), per favore? ___ ___ _ ____ ___ ______ ___ _______ Che ora è (Che ore sono), per favore?
Baie dankie.	G_a_i_ m_l_e_ Grazie mille. G_____ m_____ Grazie mille. ______ ______ Grazie mille.

Dit is eenuur.	È l_u_a_ È l’una. È l_____ È l’una. _ ______ È l’una.
Dit is twee-uur.	S_n_ l_ d_e_ Sono le due. S___ l_ d___ Sono le due. ____ __ ____ Sono le due.
Dit is drie-uur.	S_n_ l_ t_e_ Sono le tre. S___ l_ t___ Sono le tre. ____ __ ____ Sono le tre.

Dit is vieruur.	S_n_ l_ q_a_t_o_ Sono le quattro. S___ l_ q_______ Sono le quattro. ____ __ ________ Sono le quattro.
Dit is vyfuur.	S_n_ l_ c_n_u_. Sono le cinque. S___ l_ c______ Sono le cinque. ____ __ _______ Sono le cinque.
Dit is sesuur.	S_n_ l_ s_i_ Sono le sei. S___ l_ s___ Sono le sei. ____ __ ____ Sono le sei.

Dit is sewe-uur.	S_n_ l_ s_t_e_ Sono le sette. S___ l_ s_____ Sono le sette. ____ __ ______ Sono le sette.
Dit is agtuur.	S_n_ l_ o_t_. Sono le otto. S___ l_ o____ Sono le otto. ____ __ _____ Sono le otto.
Dit is nege-uur.	S_n_ l_ n_v_. Sono le nove. S___ l_ n____ Sono le nove. ____ __ _____ Sono le nove.

Dit is tienuur.	S_n_ l_ d_e_i_ Sono le dieci. S___ l_ d_____ Sono le dieci. ____ __ ______ Sono le dieci.
Dit is elfuur.	S_n_ l_ u_d_c_. Sono le undici. S___ l_ u______ Sono le undici. ____ __ _______ Sono le undici.
Dit is twaalfuur.	S_n_ l_ d_d_c_ (_ m_z_o_i_r_o_ è m_z_a_o_t_)_ Sono le dodici (è mezzogiorno, è mezzanotte). S___ l_ d_____ (_ m___________ è m___________ Sono le dodici (è mezzogiorno, è mezzanotte). ____ __ ______ __ ____________ _ ____________ Sono le dodici (è mezzogiorno, è mezzanotte).

Een minuut het sestig sekondes.	U_ m_n_t_ h_ s_s_a_t_ s_c_n_i_ Un minuto ha sessanta secondi. U_ m_____ h_ s_______ s_______ Un minuto ha sessanta secondi. __ ______ __ ________ ________ Un minuto ha sessanta secondi.
Een uur het sestig minute.	U_’_r_ h_ s_s_a_t_ m_n_t_. Un’ora ha sessanta minuti. U_____ h_ s_______ m______ Un’ora ha sessanta minuti. ______ __ ________ _______ Un’ora ha sessanta minuti.
Een dag het vier en twintig ure.	U_ g_o_n_ h_ v_n_i_u_t_r_ o_e_ Un giorno ha ventiquattro ore. U_ g_____ h_ v___________ o___ Un giorno ha ventiquattro ore. __ ______ __ ____________ ____ Un giorno ha ventiquattro ore.

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