كتاب تفسير العبارات الشائعة

MP3

‫62 [اثنان وستون]‬

‫طرح / وجّه اسئلة 1‬

62 [toogtres]	Stille spørgsmål 1

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:

الشخص الأعمي يعالح اللغة بكفاءة اكبر

ان الناس الذين لا يستطيعون الابصار يسمعون أفضل. و من خلال ذلك يستطيعون التحرك أفضل في حياتهم اليومية. لكن الشخص الاعمي يستطيع معالجة اللغة بشكل أكثر كفاءة. و لقد توصلت اكثر من دراسة علمية الي هذه النتائج. حيث قام الباحثون بعرض الاشخاص المختبرين نصوصا لسماعها. و تم اثناء ذلك زيادة سرعة اللغة بشكل واضح. و مع ذلك استطاع الاشخاص الاكفاء فهم النصوص. و هو ما لم يتمكن من فهمه الاشخاص الذين يتمكنون من رؤية النصوص. و كان ما تلي عليهم بالنسبة اليهم علي درجة عالية من السرعة. لقد توصلت تجربة اخري الي نتيجة مماثلة. حيث يقوم الاكفاء و الغير اكفاء بسماع جمل مختلفة. و قد تم التلاعب في جزء من الجملة. و قد تم استبدال كلمة دون معني بالكلمة الاخيرة. و كان علي الاشخاص المختبرين تقييم الجملة. و كان عليهم تقييم عما اذا كانت الجمل ذات معني او بدون. و اثناء حلهم للواجب تم فحص ادمغاتهم. و قد قاس الباحثون ترددات محددة في المخ. و من ثم استطاعوا التعرف علي مدي سرعة حل ادمغتهم للواجبات. لدي الاشخاص الاكفاء ظهرت اشارة معينة بسرعة بالغة. هذه الاشارة بينت ان الجملة قد تم تحليلها. لكن لدي الاشخاص الغير اكفاء ظهرت تلك الاشارة متأخرا بشكل واضح. لكن عن سبب كفاءة الاكفاء في معالجة اللغة، لا يعرف السبب حتي الآن. لكن العلماء لديهم نظرية. فهم يعتقدون ان الدماغ يستخدم منطقة معينة من المخ بشكل مكثف. و هذا هي المنطقة التي يعالج فيها القادرون علي الابصار محفزاتهم البصرية. و لدي الناس الاكفاء لا يتم استخدام تلك المنطقة لغرض الابصار. فهي "متاحة" للواجبات الأخري. ..و بالتالي يكون لدي الاكفاء سعة أكبر لمعالجة اللغة.

لم يتم العثور على فيديو!

التنزيلات مجانية للاستخدام الشخصي أو المدارس العامة أو لأغراض غير تجارية.
اتفاقية الترخيص| يرجى الإبلاغ عن أي أخطاء أو ترجمات غير صحيحة هنا!
بصمة | © حقوق الطبع والنشر 2007 - 2025 Goethe Verlag Starnberg والمرخصون.
جميع الحقوق محفوظة. الاتصال

يتعلم	l_r_ lære l___ lære ____ lære
‫هل يتعلم التلاميذ كثيراً؟‬	L_r_r e_e_e_n_ m_g_t_ Lærer eleverne meget? L____ e_______ m_____ Lærer eleverne meget? _____ ________ ______ Lærer eleverne meget?
‫لا، إنهم يتعلمون قليلاً.‬	N_j_ d_ l_r_r l_d_. Nej, de lærer lidt. N___ d_ l____ l____ Nej, de lærer lidt. ____ __ _____ _____ Nej, de lærer lidt.

يسأل‬	s_ø_g_ spørge s_____ spørge ______ spørge
‫أتسأل المدرس كثيراً؟‬	S_ø_g_r d_ t_t l_r_r_n_ Spørger du tit læreren? S______ d_ t__ l_______ Spørger du tit læreren? _______ __ ___ ________ Spørger du tit læreren?
‫لا، لا أسأله كثيراً.‬	N_j_ j_g s_ø_g_r h_m i_k_ t_t_ Nej, jeg spørger ham ikke tit. N___ j__ s______ h__ i___ t___ Nej, jeg spørger ham ikke tit. ____ ___ _______ ___ ____ ____ Nej, jeg spørger ham ikke tit.

يجيب.	s_a_e svare s____ svare _____ svare
‫أجب، من فضلك!‬	V_r s_ v_n_i_ o_ s_a_. Vær så venlig og svar. V__ s_ v_____ o_ s____ Vær så venlig og svar. ___ __ ______ __ _____ Vær så venlig og svar.
‫إني أجيب.‬	J_g s_a_e_. Jeg svarer. J__ s______ Jeg svarer. ___ _______ Jeg svarer.

يشتغل.	a_b_j_e arbejde a______ arbejde _______ arbejde
‫أيشتغل الآن؟‬	A_b_j_e_ h_n l_g_ n_? Arbejder han lige nu? A_______ h__ l___ n__ Arbejder han lige nu? ________ ___ ____ ___ Arbejder han lige nu?
‫نعم، إنه يشتغل الآن.‬	J_, h_n a_b_j_e_ l_g_ n_. Ja, han arbejder lige nu. J__ h__ a_______ l___ n__ Ja, han arbejder lige nu. ___ ___ ________ ____ ___ Ja, han arbejder lige nu.

يأتي.	k_m_e komme k____ komme _____ komme
هل ستأتون؟	K_m_e_ I_ Kommer I? K_____ I_ Kommer I? ______ __ Kommer I?
‫نعم، سنأتي حالاً.‬	J_, v_ k_m_e_ o_ l_d_. Ja, vi kommer om lidt. J__ v_ k_____ o_ l____ Ja, vi kommer om lidt. ___ __ ______ __ _____ Ja, vi kommer om lidt.

يسكن.	b_ bo b_ bo __ bo
‫أتسكن في برلين؟‬	B_r d_ i B_r_i_? Bor du i Berlin? B__ d_ i B______ Bor du i Berlin? ___ __ _ _______ Bor du i Berlin?
‫نعم، إني أسكن في برلين.‬	J_, j_g b_r i B_r_i_. Ja, jeg bor i Berlin. J__ j__ b__ i B______ Ja, jeg bor i Berlin. ___ ___ ___ _ _______ Ja, jeg bor i Berlin.

كتاب تفسير العبارات الشائعة

الشخص الأعمي يعالح اللغة بكفاءة اكبر

القائمة

روابط

قم بتنزيل تطبيقنا