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66 [sesenta y seis]

Pronombres posesivos 1

66 [sekstiseks / seks og seksti]	Eigedomspronomen 1

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Cambio de código

Cada vez más personas reciben una educación bilingüe. Tales personas pueden hablar más de una lengua. Muchas de estas personas cambian frecuentemente de lengua. Deciden qué lengua hablar según la situación que tengan delante. En el ámbito laboral, por ejemplo, hablan una lengua y en la esfera doméstica, otra. Así se adaptan a su medio. Pero existe también la posibilidad de cambiar de lengua de forma espontánea. A este fenómeno se lo denomina, en inglés, code-switching . Mediante el cambio de código se cambia de lengua durante el acto mismo de habla. Puede haber numerosas razones que expliquen el cambio de lengua por parte de los hablantes. Muchas veces los sujetos no encuentran la palabra adecuada en una lengua. Tienen que recurrir a otra lengua para expresarse con propiedad. Puede suceder, asimismo, que los hablantes se sientan más seguros hablando una lengua determinada. Esa lengua representa, entonces, su opción para expresar asuntos privados o personales. A veces una palabra concreta no existe en un idioma. En casos semejantes los hablantes están obligados a cambiar de lengua. O resulta que cambian de idioma porque no quieren ser comprendidos. En tales situaciones el code-switching funciona como una lengua cifrada. Al principio, esta hibridación lingüística se juzgaba de forma muy crítica. Se pensaba que así los hablantes acababan sin poder hablar correctamente ninguna lengua. Hoy el fenómeno se ve de otra manera. Se reconoce en el cambio de código la expresión de una especial competencia lingüística. Puede ser interesante observar a los hablantes durante el cambio de código. Resulta frecuente que entonces no solo cambien de lengua. Otros elementos comunicativos también se transforman. Muchos individuos hablan más rápido, más alto o acentuando más las palabras en la otra lengua. O utilizan espontáneamente más gestos y una mímica más desarrollada. En esta línea, resulta que el cambio de código supone también un cambio de cultura…

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yo – mi	e_ - m_n eg - min e_ - m__ eg - min __ _ ___ eg - min
Yo no encuentro mi llave.	E_ f_n_ i_k_e n_k_e_e_ m_n_ Eg finn ikkje nøkkelen min. E_ f___ i____ n_______ m___ Eg finn ikkje nøkkelen min. __ ____ _____ ________ ____ Eg finn ikkje nøkkelen min.
Yo no encuentro mi billete.	E_ f_n_ i_k_e b_l_e_t_n m_n_ Eg finn ikkje billetten min. E_ f___ i____ b________ m___ Eg finn ikkje billetten min. __ ____ _____ _________ ____ Eg finn ikkje billetten min.

tú – tu	d_ - d_n du - din d_ - d__ du - din __ _ ___ du - din
¿Has encontrado tu llave?	H_r d_ f_n_e n_k_e_e_ d_n_ Har du funne nøkkelen din? H__ d_ f____ n_______ d___ Har du funne nøkkelen din? ___ __ _____ ________ ____ Har du funne nøkkelen din?
¿Has encontrado tu billete?	H_r d_ f_n_e b_l_e_t_n d_n_ Har du funne billetten din? H__ d_ f____ b________ d___ Har du funne billetten din? ___ __ _____ _________ ____ Har du funne billetten din?

él – su	h_n - h_n_ han - hans h__ - h___ han - hans ___ _ ____ han - hans
¿Sabes dónde está su llave?	V_i_ d_ k_a_ n_k_e_e_ h_n_ e_? Veit du kvar nøkkelen hans er? V___ d_ k___ n_______ h___ e__ Veit du kvar nøkkelen hans er? ____ __ ____ ________ ____ ___ Veit du kvar nøkkelen hans er?
¿Sabes dónde está su billete?	V_i_ d_ k_a_ b_l_e_t_n h_n_ e_? Veit du kvar billetten hans er? V___ d_ k___ b________ h___ e__ Veit du kvar billetten hans er? ____ __ ____ _________ ____ ___ Veit du kvar billetten hans er?

ella – su	h_ - h_n_a_ ho - hennar h_ - h_____ ho - hennar __ _ ______ ho - hennar
Su dinero ha desaparecido.	P_n_a_e h_n_a_ e_ b_r_e_ Pengane hennar er borte. P______ h_____ e_ b_____ Pengane hennar er borte. _______ ______ __ ______ Pengane hennar er borte.
Y su tarjeta de crédito también.	O_ k_e_i_t_o_t_t h_n_a_ e_ ò_ b_r_e_ Og kredittkortet hennar er òg borte. O_ k____________ h_____ e_ ò_ b_____ Og kredittkortet hennar er òg borte. __ _____________ ______ __ __ ______ Og kredittkortet hennar er òg borte.

nosotros /-as – nuestro(s) /-a(s)	v_ / m_ - v_r vi / me - vår v_ / m_ - v__ vi / me - vår __ _ __ _ ___ vi / me - vår
Nuestro abuelo está enfermo.	B_s_e_a_e_ v_r e_ s_u_. Bestefaren vår er sjuk. B_________ v__ e_ s____ Bestefaren vår er sjuk. __________ ___ __ _____ Bestefaren vår er sjuk.
Nuestra abuela está bien.	M_n b_s_e_o_ v_r e_ f_i_k_ Men bestemor vår er frisk. M__ b_______ v__ e_ f_____ Men bestemor vår er frisk. ___ ________ ___ __ ______ Men bestemor vår er frisk.

vosotros /-as – vuestro(s) /-a(s)	d_ - d_k_a_ de - dykkar d_ - d_____ de - dykkar __ _ ______ de - dykkar
Niños, ¿dónde está vuestro papá?	K_a_ e_ f_r d_k_a_? Kvar er far dykkar? K___ e_ f__ d______ Kvar er far dykkar? ____ __ ___ _______ Kvar er far dykkar?
Niños, ¿dónde está vuestra mamá?	K_a_ e_ m_r d_k_a_? Kvar er mor dykkar? K___ e_ m__ d______ Kvar er mor dykkar? ____ __ ___ _______ Kvar er mor dykkar?

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